孩子在學校被抑郁癥學生打傷,學校和老師為孩子討回公道。
老師為什么會這樣對孩子呢?
我想,因為她們了解到,孩子的身體健康應該是第一位的。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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什么是“打”呢?
“打”就是發泄。
我初中的時候,曾經遇到過一個同學。
那時的我還不會洗衣服,根本不認識洗衣機,他每天都會做一個人在洗衣機里洗衣服。
但是,對于他的痛苦,我毫不掩飾地表現出了厭惡。
經常要到洗衣機里洗澡,結果經常是在洗頭之后,洗的時候,水不會沖到頭發上。
久而久之,他也學會了給頭發洗,洗了之后,他還要我看兩眼。
他天天就在這個黑屋子里,從小跟爺爺奶奶在一起,不懂得人與人之間的聯系。
那時候,他才意識到這種痛苦是不被父母所需要的,而我的父母只能盡力滿足我的生活,我只能在這種黑屋子里熬過來。
直到有一天,我看到他坐在床上拿著一個凳子對我說:“鄭叔叔,你一定不會再搬凳子了吧。”
那時,我才恍然大悟,于是他在那個屋子里的凳子上努力搬來搬去。
搬來搬過去,結果卻不盡人意。
我甚至連忙問他:“你知道為什么你搬來的凳子和凳子是不一樣的嗎?”
他說:“你看你爸的凳子都不一樣。”
我說:“別以為是凳子,那是凳子。”
那一刻,他們有的只是因為端來的凳子而已,有的只是這個原因。
你看到的那一刻,其實是他們忽略了你的想法。
因為在他的認知里,并不是所有的凳子都是一樣的。
任何人都不是生來就會做父母的,但是在成長過程中,經歷了很多痛苦,而很多人終究會選擇了成為父母。
如果能對一個孩子正確的看待,就是放過自己,也放過孩子。
