何泓姍上學不招人喜歡的原因是:男生和女生都很喜歡這個男生,對方會很有力量,男孩子們會特別羨慕這個女生,我家老大就是那個男孩子,我問他要不要嘗試一下。他給我講了一個小故事,其實那個男生在高一到高二時每天都是第一個沖出教室,瘋到一個角落里。后來那孩子覺得生病了,后來就休學了,后來學校還是對他不理睬,最后不得已休學。那位“學習特別好的女同學”是怎么熬過來的呢?她每天都去跑步,跳繩,天天上課打瞌睡,睡覺,然后怎么樣呢?
抑郁了,晚上經常哭,因為打瞌睡,半夜睜不開,所以睡不著,過了很長時間,那些癥狀加重了,總算能睡著了。她不想被束縛,也不想說出那個痛苦的事情,就跟著老師走了,后來就是情緒癥狀加重,腦子也糊涂了,她又去吃藥了,吃了兩個月,沒什么好轉,而且一天比一天更糟糕,情緒波動,飲食,她的同學經常嘲笑她,她也變得更加自卑,她還說:為什么別人不嘲笑她?
有一次她做了一件我覺得還不錯的事,老師說她的事,老師說她不像是有病的孩子,就是想太多,要不就是想太多,要不就是去個衛生間,我跟她說,把衛生間的那個地方畫一下就好了,她說她不像。我覺得她就是想太多了,后來有一次我在打掃衛生,她拿著掃帚在打掃衛生,我說她,你不要看我,她說我,我就那么看她的,她把掃帚拿過來掃帚,我也把掃帚拿過來,她掃帚一掃掃帚一掃,她就沒事了,當她完成了任務,我對她說:‘你這樣很不對,這樣的行為對你不禮貌,我看你也應該對別人對你有所不知道吧。’然后我就又是拿起掃帚掃地,她就沖我大喊大叫,我才知道她是害怕我,才會被我打,我才知道原來她不聽話是害怕的,以后我可以管教她,我對她說:’你這樣做不對,以后要好好說話,你看看你自己錯在哪里。’,她才意識到自己錯在哪里,她的行為已經不對了,而且已經影響到了自己的形象了。”
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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4、及時道歉,多與孩子溝通
當我們開始與孩子溝通之前,一定要先自我反省一下,在與孩子溝通時,我們要注意自己的表情、語速、語調、語速,不要太快,要給孩子說話的時間,確保他能在聽你說話。不要打罵孩子,控制好自己的情緒,不要打斷孩子的話,避免說得不重要,因為一旦說了就等于沒說。當我們想要打斷孩子說話時,首先要控制好自己的情緒,多說一些鼓勵的話語。
父母打斷孩子的談話,會讓孩子陷入自己的情緒當中,所以,要盡量避免一些批評的言語,為了避免父母與孩子陷入“誤區”,我們可以把孩子的注意力轉移到自己感興趣的話題,或者說說自己感興趣的事情,減少打斷孩子談話的次數。
不要把質問的口氣,粗暴的語氣和無禮的語氣留給孩子說話的權利,否則只會徒增孩子的叛逆情緒。
避免孩子成為“被打大的孩子”,不妨試試“低聲教育”
“低聲教育”又被稱為“低聲教育”,顧名思義,就是父母要將孩子放在一個相對安靜的地方,用平靜的語氣和孩子講話,并且用很有力的狀態去傳達孩子所說的話,讓孩子明白自己所做的事情有可能帶來的后果,從而改正。
而且低聲教育也是要先聽孩子的想法,這樣孩子才會更愿意聽父母的話,也才會聽話。
所謂“低聲教育”,就是要通過平和的語氣和孩子說話,讓孩子明白自己究竟說了什么,并且愿意表達自己的想法。
如果孩子不愿意說出自己真實的想法,父母也不要強迫孩子,而是要慢慢引導,給孩子思考的空間。
這樣孩子才能明白自己到底錯在哪里,如何改正。
父母要做的是要讓孩子知道,要告訴孩子錯誤并不可怕,如何避免錯誤,也是需要家長做出的。
