孩子喜歡看電視老是玩手機(jī)怎么辦?
怎樣才能讓孩子少看手機(jī)?
孩子愛(ài)看電視怎么辦?
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類(lèi)，父母你會(huì)選哪一類(lèi)？
第一類(lèi)：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢(xún)師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛(ài)型。
第二類(lèi)、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)校回來(lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專(zhuān)制獨(dú)裁型。
第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
點(diǎn)咨詢(xún)免費(fèi)領(lǐng)取《如何30天改善孩子沉迷網(wǎng)癮》的電子書(shū)
孩子愛(ài)看電視玩手機(jī),怎么辦?
孩子愛(ài)看手機(jī),怎么辦?
孩子愛(ài)看手機(jī),怎么辦?
孩子愛(ài)看手機(jī),怎么辦?
孩子愛(ài)看電視,怎么辦?
孩子愛(ài)看手機(jī),怎么辦?
我們先來(lái)看一看,“孩子愛(ài)看手機(jī)怎么辦”
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,有一份面向全國(guó)的調(diào)查問(wèn)卷。
結(jié)果顯示:
美國(guó)近一半的家長(zhǎng)承認(rèn)孩子愛(ài)看手機(jī),其中45%的家長(zhǎng)承認(rèn)孩子愛(ài)看手機(jī)。
孩子愛(ài)看手機(jī)的比例最高,達(dá)到了81.8%。
之所以會(huì)造成這種結(jié)果,是因?yàn)榧议L(zhǎng)只看到了孩子愛(ài)玩手機(jī)帶來(lái)的危害,卻沒(méi)有意識(shí)到自己的行為對(duì)孩子造成的嚴(yán)重危害。
每天看手機(jī)的孩子超過(guò)兩小時(shí),十年之后大腦的分析結(jié)果顯示:
每天看電子屏幕超過(guò)三小時(shí)的孩子,畫(huà)出的小人簡(jiǎn)單、呆板。
而看電視內(nèi)容不被限制的孩子,畫(huà)出的小人簡(jiǎn)單、呆板。
而看電視內(nèi)容不被限制的孩子,畫(huà)出的小人卻有可能變成“坐山車(chē)”、“奔跑”等運(yùn)動(dòng)器材。
這是因?yàn)橹悄苁謾C(jī)造成的這些問(wèn)題,都與孩子的運(yùn)動(dòng)機(jī)能不足有關(guān)。
西雅圖的一位兒童行為學(xué)家讓他的研究結(jié)果更值得我們警惕。
那天,一位10歲的小朋友因?yàn)樵趯W(xué)校和同學(xué)玩鬧,把垃圾桶里的垃圾弄得滿(mǎn)屋都是。
媽媽帶著他去了衛(wèi)生間,因?yàn)橄丛璧臅r(shí)候耽誤了,他不小心滑倒了。
媽媽看著孩子身上的傷疤,不僅沒(méi)有責(zé)備他,還端上熱毛巾,說(shuō):“你看,媽媽今天心情不好,因?yàn)閯e的小朋友不小心滑倒了。”
“媽媽也是因?yàn)槟惆牙獊G了。”
“對(duì)不起,我剛才不小心把垃圾弄丟了。”
“可是…………”孩子停止哭了,停止了哭鬧。
這時(shí)候,媽媽說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我知道你還有其他的辦法可以解決,比如你可以去把垃圾扔掉。”
“下次如果你能按時(shí)完成作業(yè),我就獎(jiǎng)勵(lì)你一塊錢(qián)。”孩子聽(tīng)到這個(gè)方法,知道自己沒(méi)有完成作業(yè)會(huì)受到懲罰,于是愿意主動(dòng)想辦法,且完成得又快又好。
這種方法,其實(shí)就應(yīng)用在“否定式教育”和“肯定式教育”之間。孩子剛開(kāi)始可能會(huì)選擇聽(tīng)你的話(huà),但是過(guò)后他發(fā)現(xiàn),其實(shí)你是講道理的,而他壓根兒就不想聽(tīng)你的。所以,父母的批評(píng),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),無(wú)論多么行之有效,都是沒(méi)有用的。
“否定式教育”本質(zhì)上就是否定的意思。
你是以“肯定式教育”為主的。
是啊,當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候,父母一定是要先批評(píng)孩子的。
這個(gè)時(shí)候,你是孩子,你會(huì)怎么做呢?你也是這樣做,你會(huì)把你的話(huà)說(shuō)在孩子身上嗎?
如果你說(shuō),不對(duì),你就和孩子講道理,沒(méi)到時(shí)候再犯這種錯(cuò)。
“你能不能不要那么做,跟我說(shuō)了這么多遍,你就是不聽(tīng)”
你是不是都沒(méi)有說(shuō)話(huà)算話(huà)?
孩子不聽(tīng)話(huà),你就不聽(tīng),說(shuō)多了,孩子自然就成了你的“耳邊風(fēng)”。
你“替代”了孩子的想法,那么,孩子自然就會(huì)朝著不聽(tīng)你的方向發(fā)展,也就是說(shuō),你在孩子心目中的威望跟你走了。
所以,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同孩子,跟孩子講道理。
比如說(shuō),跟孩子逛超市的時(shí)候,跟孩子聊,“我們想要那個(gè)玩具車(chē),要是我們要買(mǎi)這個(gè)玩具的話(huà),我們要是不買(mǎi)那你怎么辦”。
孩子的內(nèi)心當(dāng)然會(huì)想要玩具車(chē),但是他可能不知道怎么跟你說(shuō),這個(gè)時(shí)候,我們就可以提供一些與孩子交流的辦法,讓孩子自己去實(shí)現(xiàn)買(mǎi)玩具的想法,這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也會(huì)更有幫助。
2. 故意拖延,達(dá)到目的
比如,今天上完一節(jié)課后,你的數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)做完,這時(shí)孩子可能會(huì)問(wèn)你,“媽媽,我是不是可以不做了,不做了。
