好累啊 孩子不聽話啊
好累啊 真是 好累 好累啊
好累啊 好累啊 這個(gè)
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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你一天到晚在干嘛呀
你都什么時(shí)候陪我出門啊
我是不是最近不乖了啊
我小時(shí)候要是不乖 要是……我得……
都說(shuō)爸爸是媽媽的角色,而媽媽是孩子的角色,無(wú)論是說(shuō)什么,都是為了孩子好。可是,你能明白孩子的世界里,還沒有誰(shuí)讓媽媽是超人
嗎?
爸爸就是孩子人生中的偶像,可是,媽媽和爸爸的角色定位,爸爸的角色和孩子的角色定位不同,媽媽角色是孩子成長(zhǎng)的助力,爸爸角色是孩子成長(zhǎng)路上的加油站,而孩子角色是孩子人生道路上的加油站。
03
特別感恩,特別感恩
昨天晚上7:30,小星帶著爸爸一起參加完家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校的老師們都會(huì)表?yè)P(yáng)小星的。當(dāng)晚爸爸回到家里,一進(jìn)門就看見小星拿著臺(tái)燈在看書。
爸爸問他有什么好的學(xué)習(xí)方法,小星說(shuō)沒怎么學(xué)習(xí),但他一直在努力,每天都會(huì)有進(jìn)步。爸爸的鼓勵(lì)和欣賞讓小星更加堅(jiān)定了自己的信心。當(dāng)天下午的時(shí)候,小星拿著做好的試卷給爸爸看,爸爸說(shuō):“這道題你都做對(duì)了8道題,真是太棒了!”
但是爸爸的夸獎(jiǎng)是“我相信你下次一定能行,現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)對(duì)得更快,或者是你復(fù)習(xí)的時(shí)間更長(zhǎng),進(jìn)步就更快”。在爸爸的鼓勵(lì)下,小星很快的就覺得自己也可以進(jìn)步。爸爸這次夸獎(jiǎng)是對(duì)的,我們要努力向他學(xué)習(xí),我們需要不斷進(jìn)步。
讓孩子感受到來(lái)自父母的支持
人在遭遇挫折的時(shí)候,通常會(huì)有兩種形式的表現(xiàn)。一種是表現(xiàn)好,一種是受到挫折。我們知道,對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),對(duì)孩子的考試成績(jī)可以理解為是孩子能夠取得優(yōu)異的成績(jī),那么對(duì)孩子的考試成績(jī),我們應(yīng)該給予支持。而不是單純地夸獎(jiǎng)。
在孩子學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候,在孩子需要父母的幫助,我們可以選擇相信他能夠把成績(jī)提高,也許孩子的成績(jī)不好,但是父母一定要知道,他是在付出努力。而我們只是要了解到孩子的努力,如果他真的是沒有很好的分?jǐn)?shù),那么我們可以給他們一個(gè)安慰,告訴他們努力的過(guò)程中他們會(huì)得到回報(bào)。
我們給孩子的支持,會(huì)讓他們有勇氣面對(duì)問題,而不是一蹶不振。
二、要知道孩子需要的支持是什么
為什么要鼓勵(lì)孩子考好成績(jī),首先要知道孩子需要的支持和鼓勵(lì)是什么,一個(gè)孩子不需要來(lái)自父母的關(guān)愛,來(lái)自老師的鼓勵(lì),來(lái)自父母的認(rèn)可,同樣能讓孩子有信心。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),最需要的就是父母的認(rèn)可。所以,在孩子考的不理想的情況下,家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣性的批評(píng),用“你怎么這么笨”、“你為什么不努力”、“你這次考不好,下次就別想上好的高中”等等這些話語(yǔ)來(lái)搪塞孩子。
父母的否定是對(duì)孩子最大的傷害
這種語(yǔ)言暴力往往是最直接的,因?yàn)樗艽靷⒆拥淖宰?令孩子在自責(zé)中,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,甚至還會(huì)產(chǎn)生一種厭學(xué)的心理,親子關(guān)系變得越來(lái)越差。
到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)?是孩子的能力不足,還是家長(zhǎng)的努力不夠?
這都不是一個(gè)能解決的問題,所以在尋找背后,隱藏著的原因是很多家長(zhǎng)不知道的。如果你可以經(jīng)常這樣去理解孩子,孩子就會(huì)產(chǎn)生一些正向的反饋,他也會(huì)慢慢開始慢慢會(huì)變得越來(lái)越積極,越來(lái)越優(yōu)秀,成為父母眼中的乖孩子。
很多家長(zhǎng)在孩子發(fā)生沖突時(shí),因?yàn)楹⒆勇牪欢?所以就以一種不耐煩的態(tài)度去批評(píng)孩子,這樣做孩子會(huì)更加的反抗,進(jìn)而會(huì)引發(fā)更加嚴(yán)重的矛盾沖突。所以父母應(yīng)該學(xué)會(huì)和孩子理性的溝通,要讓孩子看到你對(duì)他的理解,對(duì)他有信心,這樣他才會(huì)接受你的觀點(diǎn)。
那孩子為什么在有了沖突后,會(huì)不愿意和家長(zhǎng)溝通了呢?首先,家長(zhǎng)在面對(duì)沖突的時(shí)候,一定要記住一條原則,那就是不能和孩子爭(zhēng)搶手機(jī),要和孩子在搶手機(jī)的過(guò)程中達(dá)成一致,要讓孩子知道哪些是可以玩的,哪些是不可以玩的。
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