20歲不上學(xué)怎么創(chuàng)業(yè),未來能掙多少錢,怎么辦?
35歲如果說你覺得自己很努力掙錢,而且自己還是很有文化的人,那么就可以選擇成為一名年輕的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家。
那么首先想說,別的什么都不用干,然后再存錢。我這人還是比較懶惰,做事不積極,不愿意付出,即使在玩游戲,其實(shí)也是老想呆在屋里,不會(huì)主動(dòng)去做那些有意義有價(jià)值的事情。這也算不上成功,因?yàn)槟氵€沒有找到真正屬于自己的事業(yè)。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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但是創(chuàng)業(yè)有一點(diǎn),首先我覺得現(xiàn)在的事情比起誰(shuí)都重要,只要有錢,有錢就能成功。我們的生活中很多地方都需要錢,只要能掙錢,什么都不是最重要的。
我給很多人舉例子,一個(gè)創(chuàng)業(yè)失敗的例子,我相信很多人都可以成功的,但是創(chuàng)業(yè)還要持續(xù)地努力,因?yàn)槟愕某晒σ呀?jīng)潛移默化地對(duì)你產(chǎn)生了影響,而且已經(jīng)變成了一種習(xí)慣。
一個(gè)有價(jià)值的人,他的價(jià)值將讓他的價(jià)值觀系統(tǒng),也將促進(jìn)他的行為方式和你的價(jià)值觀系統(tǒng),和你的價(jià)值觀系統(tǒng)產(chǎn)生積極的變化。
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孩子為什么會(huì)厭學(xué)
是什么原因讓孩子討厭學(xué)習(xí)
當(dāng)你真正了解孩子,才能明白孩子到底是怎么想的,才能夠?qū)ΠY下藥,讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
首先我們來看看,孩子厭學(xué)的根本原因究竟是什么?
1 父母的焦慮
現(xiàn)在的家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí),都會(huì)“各顯神通”,好像只要孩子一學(xué)習(xí),就會(huì)立馬就會(huì)上崗,而且立馬馬上就會(huì)上崗。
其實(shí)這種做法,是一種非常錯(cuò)誤的,我們完全可以理解,為了孩子好,我們可以犧牲一切,甚至是傾家蕩產(chǎn),為了孩子好,我們可以犧牲一切。
然而事實(shí)上,我們忽略了一點(diǎn),我們確實(shí)是為了孩子好,可是這樣的好并不一定就是孩子想要的。
在《好媽媽勝過好老師》這本書中,作者尹建莉老師就曾經(jīng)說過:“如果沒有喚醒生命,生命就會(huì)失去。”
這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,生命是無(wú)價(jià)的,但生命卻可以被無(wú)限的機(jī)會(huì)去擁抱,去治愈。
有一句話說:“無(wú)論如何,父母都是孩子的引路人。”
我們的孩子缺少的其實(shí)就是這種能力。
一個(gè)孩子被賦予的最重要的能力是成長(zhǎng)的內(nèi)心,一個(gè)孩子不懼怕學(xué)習(xí)、認(rèn)為自己很笨、學(xué)不會(huì)學(xué)習(xí)、沒有勇氣去挑戰(zhàn)未來,他的人生總會(huì)遇到困難。
當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),父母最需要做的是接納孩子的感受,并幫助孩子分析、梳理事件背后的心理:“我這樣做真的是因?yàn)槲倚湃文?我才相信你能做到。”
最后,幫助孩子樹立自信心,幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
讓孩子擁有自信心,能夠擁有積極進(jìn)取的心態(tài),把所有的困難都當(dāng)成是一次次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知和積極進(jìn)取的品格,讓孩子可以積極面對(duì)挫折、以積極進(jìn)取的心態(tài)去面對(duì)人生中的困難和挑戰(zhàn)。
4、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我暗示
自我暗示是對(duì)自己的暗示,這樣可以激發(fā)自我完善的動(dòng)力。
告訴孩子不要總是認(rèn)為自己不夠好,讓自己處在內(nèi)疚之中。
告訴孩子一些“不必要的話”能夠鼓勵(lì)自己,使自己在前進(jìn)的道路上越走越遠(yuǎn)。
讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,自我暗示。
比如孩子總是擔(dān)心考不上大學(xué),他會(huì)經(jīng)常對(duì)自己說:“不要總是這樣,考上大學(xué)是我的全部!”
當(dāng)孩子經(jīng)常聽到這些話時(shí),就會(huì)產(chǎn)生焦慮的情緒,孩子會(huì)不斷地告訴自己,一定要考上大學(xué),必須要好好學(xué)習(xí),這對(duì)孩子來說就是一種暗示。
但如果經(jīng)常性地說“你很笨”,孩子就會(huì)變得更加自卑,覺得自己真的很笨,無(wú)論怎樣努力都無(wú)法取得成功。
從而變得自卑,甚至?xí)晕覒岩?失去信心,徹底放棄自己。
父母要多多鼓勵(lì)孩子,可以從孩子的身上找到閃光點(diǎn),給予他們正能量,但不要把孩子的人生局限在自己的完美的“小圈子”里,
要學(xué)會(huì)讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值所在,并給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
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