類似awm和fog的電競文名字除了“TikTok”,還有一個(gè)就是“AI無社交賬號(hào)”。
電子競技也叫電子競技。
電子競技和游戲除了有什么不同外,其實(shí)還在細(xì)分領(lǐng)域。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《如何30天改善孩子沉迷網(wǎng)癮》的電子書
純粹是制造電競領(lǐng)域天才、行為分析師等職業(yè)。
或許對家長們會(huì)有一種借口,孩子沒有學(xué)業(yè)壓力,可以放飛自我,電競“有本事”成為“電子競技界的精英”。
但是對于游戲這一類職業(yè)的熱度,不少家長還會(huì)心存僥幸,認(rèn)為是孩子利用游戲賺大錢。
但其實(shí),這種觀念并非正確的。
不僅是家長,游戲行業(yè)在新賽道上,同樣也面臨著同樣的問題。
“從選手的數(shù)量上來看,沒有第1名的選手能進(jìn)入職業(yè)選手梯隊(duì)”。
職業(yè)電競選手的年齡門檻是6歲至8歲,訓(xùn)練難度是11歲至25歲至35歲,更有些孩子甚至還沒滿16歲就已經(jīng)開始訓(xùn)練。
但不同年齡段的電競選手的訓(xùn)練強(qiáng)度各不相同。
所以孩子年齡也不一樣。
如果年齡跨度太大,勢必會(huì)讓他們吃苦。
當(dāng)他們開始打電競,最初的想法是想做職業(yè)電競選手,
覺得做一些電子競技類職業(yè)的工作對自己的職業(yè)生涯有幫助。
但如果十幾歲的孩子,問他夢想的時(shí)候,他可能就會(huì)告訴你:“我要當(dāng)職業(yè)電競選手。”
這時(shí)候,家長就要反思了,你的孩子對電競夢做出了什么樣的反應(yīng)呢?
4歲的孩子:“我要當(dāng)職業(yè)電競選手。”
媽媽說:“電競選手的職業(yè)電競選手訓(xùn)練強(qiáng)度很高,更多的人依靠技術(shù)、團(tuán)隊(duì)等方式生存,靠的只是身體的毅力。”
所以,不管是電競選手、電競愛好者、還是解說、裁判、電競、電競,都是因?yàn)槲覀儫釔塾螒?熱愛自己的職業(yè)。
而家長如果正好相反:“你看某某家的孩子又打游戲,比你強(qiáng)多了!”
孩子就會(huì)更加反感,更加叛逆,更加渴望證明自己的能力。
如果我們把孩子比喻成籃球,就更應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子朝著籃球的夢想出發(fā)。
那么,如何才能讓孩子成為一名合格的籃球者呢?
父母最重要的角色就是幫助孩子成為一個(gè)真正的游戲玩家
在此過程中,父母可以在與孩子的互動(dòng)過程中,以身作則,幫助孩子去認(rèn)識(shí)自己、發(fā)掘自己,提升孩子的自我價(jià)值感、成就感。
孩子在不斷成長,父母也要跟著孩子成長的腳步,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的能力跟不上時(shí)代時(shí),他們就會(huì)不想改變自己的現(xiàn)狀,選擇重新回歸家庭,重新建構(gòu)屬于自己的價(jià)值體系。
《父母的覺醒》中說,一個(gè)人的人生目標(biāo)如果不能確定自己的人生目標(biāo),就容易在現(xiàn)實(shí)生活中迷失,就容易被社會(huì)所拋棄。
對于孩子來說,最重要的事情之一就是上學(xué),如果在他們小的時(shí)候,沒有樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),那么孩子就容易被外界所拋棄。
尹建莉說:“教育孩子的實(shí)質(zhì)是幫助孩子成為他自己,而不是成為他想成為的那個(gè)樣子。”
孩子的成長,最重要的就是要讓他看到,自己努力的方向。
作為父母,不僅僅是引導(dǎo)孩子成長,更重要的是給孩子營造一個(gè)有愛的環(huán)境,而不是控制他,只看到孩子的缺點(diǎn)。
有一個(gè)媽媽說她的孩子整天就想玩游戲,媽媽勸他,把游戲放下,學(xué)習(xí)可以不玩,但是他的態(tài)度堅(jiān)決不愿意學(xué)習(xí)。
媽媽對他說,既然你不愿意學(xué)習(xí),那你現(xiàn)在就把游戲放下,可以在養(yǎng)活自己的同時(shí),選擇去參加別的活動(dòng)。
結(jié)果,他的女兒真的在一次次地選擇中,一次次地選擇了自己喜歡的活動(dòng),最終放下了游戲。
尹建莉說,親子陪伴是給孩子最好的愛,可是很多家長卻在陪伴的過程中做錯(cuò)了。
有的家長,孩子正在認(rèn)真地寫作業(yè),可是自己卻在旁邊玩手機(jī),孩子想要休息,可家長卻在一旁玩游戲,孩子還想要學(xué)習(xí)時(shí),家長卻在一旁玩手機(jī)。
孩子是非常需要陪伴的,家長是最直接的模仿者,當(dāng)家長在陪伴孩子的時(shí)候,如果家長玩手機(jī),那么孩子也會(huì)想玩。
因此,家長們要想孩子在成長的過程中不沉迷手機(jī),那么家長就要從自身做起,對孩子多一分耐心,多一分用心,不要因?yàn)槭謾C(jī)而去責(zé)罵孩子,因?yàn)榧议L的責(zé)罵會(huì)給孩子造成很大的壓力,讓孩子對家長產(chǎn)生誤解。
2. 給孩子樹立榜樣
家長們在教育孩子的時(shí)候,要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣,如果家長在孩子面前總是喜歡玩手機(jī),那么孩子就會(huì)跟著學(xué)習(xí)對手機(jī)產(chǎn)生依賴感。
因此,家長們要想孩子不沉迷手機(jī),自身就要先做到放下手機(jī),這樣才能更好的教育孩子。
3. 制定規(guī)矩
家長們在教育孩子的時(shí)候,一定要制定一些規(guī)矩,讓孩子知道什么是可以做的,什么是不可以做的,在孩子做錯(cuò)了事情的時(shí)候要懲罰,讓孩子知道,做錯(cuò)事是需要承擔(dān)責(zé)任的。
家長們也要做到這一點(diǎn),在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候要給孩子立規(guī)矩,而且一定要堅(jiān)定的執(zhí)行。
這是水淼·WordPress站群文章更新器的試用版本發(fā)布的文章，故有此標(biāo)記(2023-03-31 11:26:30)
