沒有防沉迷的高畫質單機游戲,有孩子沉迷上的“單機游戲”。
《人民日報》曾經發文稱,從政策層面來講,所有網絡游戲必須接入國家新聞出版署網絡游戲防沉迷實名驗證系統,并由相關部門推動,落實防沉迷工作各項要求。
今年1月1日正式實施的新修訂的《未成年人保護法》明確,網絡游戲服務提供者應當針對未成年人使用其服務設置相應的時間管理、權限管理、消費管理等功能。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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其中,《未成年人保護法》第十條明確規定,網絡產品和服務提供者不得向未成年人提供誘導其沉迷的產品和服務。
那么,孩子們為什么喜歡玩游戲?玩游戲可以滿足孩子的哪些需求?這里,徐凱文教授從人的視角出發,聊聊這個問題。
這幾年,隨著智能手機、智能手機、電腦的迅速發展,未成年人接觸網絡的比例越來越高。我們的數據顯示,每三個孩子中,就有1個喜歡玩網絡游戲,而且還在讀幼兒園和小學二年級。網絡游戲已經成為孩子們日常生活中不可缺少的一部分,過度使用網絡游戲,不僅會導致孩子的學習成績下降,對他們的心智發育也有影響。
那么,孩子沉迷游戲會帶來哪些不良影響呢?
1.影響學習成績,容易導致孩子成績下降
沉迷游戲會影響學習成績下降。首先,網絡游戲可以讓孩子獲得虛擬世界的成功感,滿足感和虛榮心。其次,有些孩子沉迷于游戲,會在虛擬世界中尋找現實生活中無法獲得的成就感。最后,會導致孩子分不清現實和虛擬世界,很容易在游戲中迷失自我,導致孩子分不清虛幻和現實。
2. 不利于孩子社交能力的發展。沉迷于游戲,會讓孩子減少與他人的交流,性格變得孤僻、冷漠。
孩子玩游戲時容易出現語言表達能力下降,導致孩子不愿與外界交往,性格變得自閉。
孩子在虛擬世界中的“自我”得到了滿足,就會把自己藏在“假想敵”里。
3. 阻礙孩子的認知能力發展。
隨著年齡的增長,孩子的想象力也會不斷地發展,當孩子在現實中無法實現幻想時,就會在網絡中尋求庇護。
4. 孩子的自我認知能力受挫。
當孩子在學習中遇到困難時,父母要及時地幫助孩子,如果孩子在學習中總是遭受挫折,在孩子自我評估的基礎上,父母還要客觀地指出孩子在學習中存在的不足,孩子自己會制定計劃、調整、提升學習方法,尋找學習的目標,孩子就會變得越來越自信,也會越來越愛學習。
5. 父母要盡量多抽出時間來陪伴孩子。
父母要多花時間來陪伴孩子,通過與孩子的溝通和交流,了解孩子的生活、思想及遇到的困難,當孩子遇到困難時,要及時伸出援手,幫助孩子解決困難,引導孩子找到問題,讓孩子明白知識的重要性。
第二,給孩子制定切實可行的目標。
目標制定出來之后,父母一定要明確要求,不能因為目標太高,或者目標太大,就不切實際,因為目標太大,目標太大,孩子都不會完成。
父母要跟孩子一起商量制定一個短期的小目標,讓孩子有動力,有目標,這樣可以達到事半功倍的效果。
目標太高,孩子沒有信心,這時候父母就要想辦法把目標拆分。比如孩子希望孩子期末考試能達到班級前幾名,那么,父母可以制定一個小目標,每天檢查孩子的完成情況。如果孩子完成了,父母可以給予鼓勵。如果孩子沒有完成,需要繼續改進。
目標太高,孩子覺得自己達不到,那么父母也不能打擊。如果孩子沒有完成,父母可以根據孩子的能力和實際情況,提出一個合理的要求。
提出一個小目標,讓孩子感覺自己的努力是有回報的。
制定好目標之后,還要注意以下幾點:
1.要確保孩子按照計劃執行。
2.制定計劃,幫助孩子按計劃實施。
3.教會孩子分解目標。
4.教會孩子用更加具體的方法來約束自己。
學習計劃的制定計劃,應該從多個方面,多渠道進行。
首先讓孩子在一個大的平臺里面,學會分解目標。
第一步:學會合理安排時間,跟孩子一起制定一份計劃。
計劃是如何制定的呢?孩子很可能會因為計劃沒有實施到最后,而沒有完成。
