丸子不上學(xué)嗎?放假了嗎?
我從西藏朋友圈看到,朋友圈就流傳著這樣一條消息:
昨天我們?nèi)ヒ粋€國外的地方,雖然下次了飛機(jī),但是仍然不上學(xué)。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《如何讓孩子重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)》的電子書
首先,這是一個奇特的旅游景點(diǎn),主要內(nèi)容是可以玩游戲。然后,有一位國外朋友的兒子不上學(xué),一天到晚泡在網(wǎng)吧。
后來,有一天早晨,老師讓我們到機(jī)場去接孩子,送他們回家,并留下來,告訴我們,我兒子今天中午最后一個走,然后再送他們回來。
我到機(jī)場后,兒子已經(jīng)走完了,我表示了希望。第二天早上,老師就打電話告訴我,兒子不上學(xué)了。
我一聽老師說的,很詫異,問了一下,又問了一聲,班主任說他已經(jīng)回家了,我就讓他爸爸陪著兒子玩,畢竟他愛孩子才這么說的。
第二天早晨,老師在群里艾特我起來叫兒子,叫了一聲,兒子也不肯出聲,后來進(jìn)了門,我看兒子的表情嚴(yán)肅的不對,就蹲下身子跟他聊天,等兒子情緒好轉(zhuǎn),我說要不你去學(xué)校試試?兒子當(dāng)時也是不肯,但是還是被老師看見了。
過了一天,兒子玩到中午,從早上出來到中午,兒子終于出來了,但是問一句話,他就不肯說,還是低著頭,我有時候也很想過去問一句,兒子說:媽媽,你先別管我,我再和你說。
我就和他說:兒子,媽媽在這里等你,我們不在這兒一起吃飯,你自己想吃什么?兒子說:我就吃個肯德基。
我說:你一個星期沒給我吃肯德基了,你肚子餓了嗎?還是沒吃,你說:我肚子餓了?兒子說:我肚子餓了。
我說:兒子你怎么這么快回來?兒子說:我肚子餓了!我還沒吃呢!我就穿上了裙子,兒子還不情愿的把我的衣服收起來,我繼續(xù)說:你已經(jīng)很幸運(yùn)了,媽媽當(dāng)然不想讓你吃。可是,你知道嗎?兒子現(xiàn)在正是學(xué)知識的時候,我能不生氣嗎?我一直都是這樣說話的。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時,如果我跟他說,先把自己的想法寫下來,用這個過程讓孩子自己感受一下,自己是怎么想的。當(dāng)孩子被老師批評了,我告訴孩子這不是你的錯,因?yàn)槔蠋熞膊幌肟吹侥氵@樣的。孩子冷靜一下,說:“媽媽,我這次考差了,我已經(jīng)很努力了,但是看不到你那么辛苦,我看到你的成績都比我這次提高了,我知道你是不想讓我失望,但是我不開心是不是?我是不是不該讓步?”我說:“你看,考差了,我們都很難過。我都愿意幫助你。你成績下降了,說明你學(xué)習(xí)能力差了,但是我不知道怎么幫助你。”孩子說:“沒有關(guān)系。我有時間和你一起回顧這次考試的失誤,彌補(bǔ)不足,下次考試會更好一些。”我說:“是的,媽媽也看到了。我能在下一次考試中更好一些。”
幫助孩子想辦法讓他們意識到,其實(shí)自己也是有能力的。
7、及時對孩子的行為進(jìn)行積極地鼓勵。
當(dāng)孩子拿回成績單時,父母也不要吝嗇自己的鼓勵。讓孩子清楚地認(rèn)識到自己的進(jìn)步,同時鼓勵孩子繼續(xù)努力。
上面這些鼓勵孩子的話,相信家長們都聽過,但是對于孩子來說,這個鼓勵恰恰是最不應(yīng)該的。這個鼓勵,能夠激發(fā)孩子的自信心,讓他們更加努力地去學(xué)習(xí)。
8、讓孩子們一起做家務(wù)
有些孩子不愿意做家務(wù),就喜歡扔?xùn)|西。在家里,衣服上扔得亂七八糟,常常弄得臟兮兮的。
有些孩子,因?yàn)楦改腹ぷ髅β?就把在家里看電視、玩手機(jī)的時間,統(tǒng)統(tǒng)都交給了電視和手機(jī)。
其實(shí),讓孩子從小“做家務(wù)”,不僅是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,也是培養(yǎng)他們勤勞、好學(xué)和動手能力。
