孩子太難管 不聽(tīng)話想哭想鬧
這世上最難熬的就是:不懂孩子的父母!
因?yàn)楦改缚偸窃诤⒆拥拿媲?打著“為你好”的旗號(hào),控制著孩子的人生。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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其實(shí)我們也能理解為人父母,如果想要跟孩子更親近,就得學(xué)會(huì)尊重孩子,與孩子好好說(shuō)話。
曾看到過(guò)這樣的場(chǎng)景,一對(duì)老父親躺在沙發(fā)上說(shuō):“我們的心血白費(fèi)了,他怎么就沒(méi)有遺傳到我們的基因呢?”
小女孩,臉不高興,眼睛瞪得老大,一副不知所措的表情,像是在說(shuō):“你說(shuō)的都對(duì)!我就是不想說(shuō)啊!”
原來(lái),女孩的爸爸在孩子上一年級(jí)時(shí),因病故外出打工,留下了兒子一個(gè)人在家照顧孩子。
因?yàn)閶寢尮ぷ鞯脑?在兒子上小學(xué)的時(shí)候,就給兒子買了一部智能手機(jī),讓兒子在家里玩。
可是自從有了手機(jī)以后,兒子再也沒(méi)有了跟爸媽的交流,成績(jī)也一落千丈。
直到小學(xué)畢業(yè)后,在參加工作中,才勉強(qiáng)混了個(gè)小職員,但是,在教育孩子方面,他卻沒(méi)有給孩子什么高質(zhì)量的陪伴,從而讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸地形成了自我封閉,心理發(fā)育不良,后來(lái)得了抑郁癥。
長(zhǎng)期的親子關(guān)系疏離,其實(shí)是親情的淡漠
1
陪伴孩子的時(shí)間越長(zhǎng)越多,他跟父母的關(guān)系越差。
孩子在家里都要靠父母,而父母要么是手機(jī)、電腦、電視,要么就是玩游戲,更要忙于自己的事情,因此,陪伴孩子的時(shí)間大大超過(guò)了很多。
只顧著賺錢(qián),卻不陪伴孩子,孩子會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊,這種無(wú)聊的狀態(tài)會(huì)影響到孩子的行為,慢慢地,孩子就會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)癮,沉迷手機(jī)的情況。
2
人陪伴孩子的時(shí)間,往往比陪孩子更珍貴。
《少年說(shuō)》中,小學(xué)生葉子健委屈大喊大哭。
葉子健的爸爸卻說(shuō):“別的孩子都玩手機(jī),他不玩沒(méi)辦法,他要玩,你才會(huì)給他買手機(jī)。”
教育家劉日出說(shuō):“只有當(dāng)父母把孩子當(dāng)作朋友,和孩子平等地交流,才能實(shí)現(xiàn)和孩子的有效溝通。”
1、為人父母,就要放下手機(jī),認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲。
湖北武漢地鐵上,有位母親因?yàn)檩o導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí),孩子發(fā)脾氣說(shuō):“你去死!”
這位母親就氣呼呼起來(lái),便帶著孩子出來(lái)了。
原來(lái),地鐵上有一位媽媽帶著孩子走著乘坐地鐵。
“我兒子就喜歡盯著窗外,看到什么就想到什么,根本沒(méi)辦法讓我回來(lái)。”
這位媽媽告訴孩子,你不想讓別人看到你這種行為,我很傷心,也很憤怒,我特別不喜歡你這樣做,我希望你在路邊這樣做。”
但是,孩子依然堅(jiān)持要盯著窗外看。
“你還想再看一會(huì)兒?jiǎn)?”這位媽媽說(shuō)。
“不行,我要看10分鐘。”
這位媽媽說(shuō),就在10分鐘的時(shí)間之內(nèi),孩子就坐在座位上了。
我就問(wèn)這位媽媽:“你是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看孩子,還是一直盯著手機(jī)?”
這位媽媽說(shuō),“我也不確定孩子看多久,只是周末不看。”
“我問(wèn)過(guò)他,他也說(shuō)看了10分鐘,然后就繼續(xù)看了。”
“行嗎?那你明天要不要嘗試著把手機(jī)還給爸爸?”
“當(dāng)然可以。”
“但是你現(xiàn)在不可以看了。”
“但是如果你今天看了5分鐘,那我們就只能看5分鐘。”
同樣的道理,我們也可以用手機(jī)的時(shí)間來(lái)做“轉(zhuǎn)移”孩子注意力的動(dòng)作。
如果孩子超過(guò)了規(guī)定時(shí)間還在看,可以告訴孩子:“寶貝,10分鐘后我們就要把手機(jī)還給你了哦!”
這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)覺(jué)得你尊重他,會(huì)乖乖閉嘴,但是不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤,孩子心中的委屈,也就會(huì)更加自覺(jué)地戒掉自己的“手機(jī)癮”。
【3】不把手機(jī)當(dāng)成洪水猛獸,不和孩子對(duì)著干
孩子在很小的時(shí)候?qū)τ诤芏嗍虑槭菦](méi)有判斷能力的,他們只會(huì)想:好玩兒,就玩唄!
然而手機(jī)等電子產(chǎn)品是信息時(shí)代的產(chǎn)物,家長(zhǎng)要做的不是阻擋孩子接觸,而是應(yīng)該跟孩子講清使用手機(jī)的原則和底線,讓孩子認(rèn)識(shí)到手機(jī)只是學(xué)習(xí)的工具,生活中還有很多有趣的事情。
