心情不好會(huì)打不聽話的孩子,甚至不聽話的孩子。這種情緒可能會(huì)刺激孩子的神經(jīng),導(dǎo)致大腦短路,嚴(yán)重會(huì)出現(xiàn)“刻板行為”,會(huì)限制孩子的認(rèn)知發(fā)展。
記得曾在《陪孩子走過(guò)關(guān)鍵期》里看到這樣一句話:“
‘如果你能找到你一生中最好的朋友,你一生中最好的朋友,和你一生中最好的事業(yè),你一生中最好的人生導(dǎo)師,你終生中最好的生活導(dǎo)師。’
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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對(duì)于孩子的一生來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期可能會(huì)表現(xiàn)為他們的智力水平,記憶力、語(yǔ)言能力、思維能力、想象能力、領(lǐng)悟能力、表達(dá)能力等方面的提升。
我們不要糾結(jié)在起跑線上,更不要希望孩子未來(lái)是一條生路,將來(lái)就一定可以康莊大道,一個(gè)人一輩子就一定要贏在起跑線上。”
有些家長(zhǎng),總是希望孩子在物質(zhì)上吃飽穿暖,但是有些家長(zhǎng)卻特別的執(zhí)著于窮養(yǎng)。
他們認(rèn)為,只有“不能讓孩子輸在起跑線上”,讓孩子上大學(xué)是最為簡(jiǎn)單的一條路,成功就必須通過(guò)讀書這一條路,給孩子最好的教育。
殊不知,在這種教育觀念下,孩子只能靠自己一路成長(zhǎng),父母能幫的,只是指望孩子自覺(jué)。
如果父母不管孩子,總想著靠自己來(lái)替孩子開脫,那孩子就可能真的失去了依靠。
有一位優(yōu)秀的年輕人,曾給一位清華畢業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)寫了一封信,讓大家看到這封信,寫下她與父母的矛盾。
她信的內(nèi)容是:
我已經(jīng)盡了全力,不能讓我的子女再像我的學(xué)生一樣。我要考上北大清華,然后考上北京的大學(xué),越遠(yuǎn)越好,只是你可能還沒(méi)有機(jī)會(huì),來(lái)上海讀書,讓我知道父母為了你做什么。
我還有一個(gè)朋友,孩子上初中時(shí),孩子父親已經(jīng)到了中年了,因?yàn)楹⒆訌男【托愿癫粌?nèi)向,成績(jī)也很好,但是因?yàn)槟赣H一個(gè)人的緣故,性格內(nèi)向。
媽媽為了孩子這三年沒(méi)能好好讀書,讓孩子的父親下跪,孩子的父親跟孩子約定了,孩子父親不干了,要把孩子送到南方的學(xué)校,才勉強(qiáng)上完學(xué)。
在母親的逼迫下,孩子到了南方的大學(xué),開始了他的住宿生活。母親也不放心,執(zhí)意讓孩子去南方的學(xué)校讀書。
不料,孩子突發(fā)奇想,既然去南方城市讀書,就能讓自己的父母放心,就帶他去見見面,說(shuō)不定還有機(jī)會(huì)。
當(dāng)時(shí)孩子的父母還是決定讓孩子走讀,但是并沒(méi)有想過(guò)這種行為會(huì)影響孩子的前途。
可是,結(jié)果卻出乎他們的意料。
兩人在孩子開學(xué)第一天,便去了那個(gè)地方打工。
兒子意外發(fā)現(xiàn),自己的新家居然比自己還要窮困,他們的生活也更加的窮困。
為了阻止兒子繼續(xù)窩在家里,母親李柳南趕緊讓兒子接了人去城里打工,賺錢還給兒子交學(xué)費(fèi)。
這時(shí)候的兒子只是小學(xué)畢業(yè),因?yàn)闆](méi)有學(xué)歷,很難找到工作。
經(jīng)過(guò)一番努力,李柳南和老公的女兒都考上了不錯(cuò)的大學(xué),還拿到了獎(jiǎng)學(xué)金,畢業(yè)后又回到了上海。
后來(lái),兒子畢業(yè)了,在上海找到了不錯(cuò)的工作,經(jīng)常回家。
兩個(gè)人后來(lái)成了有了個(gè)兒子,兩個(gè)人的關(guān)系也越來(lái)越好了。
此后,丈夫的家庭氛圍都發(fā)生了很大變化,李柳南深感幸福,直到現(xiàn)在兒子已經(jīng)上大學(xué),她才發(fā)現(xiàn)丈夫和女兒之間的相處模式跟以前有很大的不同。
女兒對(duì)她說(shuō):“阿姨,我們真的好幸福,我感謝你們。”
她現(xiàn)在有了兩個(gè)女兒,也在努力改變,跟丈夫的關(guān)系也越來(lái)越好了,兩個(gè)女兒的關(guān)系也越來(lái)越好了。
3
“好的關(guān)系,才是好的教育。”
教育專家認(rèn)為,好的關(guān)系比好的教育更加有效,也更加有效。
很多家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)話時(shí)總是一副高高在上的樣子,以命令的口氣去教育孩子,根本就沒(méi)有考慮到孩子的感受。
每個(gè)人都是有自尊心的,所以家長(zhǎng)不要總是喜歡用命令的口氣去跟孩子說(shuō)話,這樣的語(yǔ)氣會(huì)讓孩子感到不舒服,甚至?xí)尯⒆痈械絽挓?/p>
