孩子不聽(tīng)話 軟硬不吃 軟硬不吃
■新學(xué)期伊始
教育界有個(gè)“魔咒”:
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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“不寫作業(yè)母慈子孝,一寫作業(yè)雞飛狗跳。”
孩子磨蹭拖拉、不配合,到底該怎么辦?
總是孩子,包括我們大人,明明感覺(jué)自己快要被“熊孩子”折磨。
今天,就跟大家來(lái)探討一下:
為什么“問(wèn)題孩子”越管教越費(fèi)勁 ?
孩子作業(yè)拖拉磨蹭,根源在家長(zhǎng)
俗話說(shuō):“字如其人”,把一個(gè)人的字寫得那么好看是不夠的。一個(gè)人的字很難讓一個(gè)人看起來(lái)像另一個(gè)人一樣。
成年人尚且不能很好的控制自己的情緒,更別說(shuō)自制力差的孩子了。
那是不是就可以通過(guò)一些“心理戰(zhàn)術(shù)”,讓孩子的成績(jī)變得更好呢?
其實(shí),孩子的時(shí)間觀念、寫作業(yè)的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的狀態(tài)等等很多因素都是不同的。
家長(zhǎng)需要針對(duì)孩子自身的特點(diǎn)和具體問(wèn)題,有針對(duì)性地幫助孩子掌握好時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法,而不是給孩子施壓。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子管理時(shí)間呢?
1、 讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣
父母應(yīng)該每天給孩子講故事,或者讓孩子做一些課外閱讀。
父母也可以多和孩子一起閱讀,尤其是一些名人傳記類的書,讓孩子從小就開(kāi)始對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。
在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的時(shí)候,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多讀書,多接觸一些知識(shí),讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
2、 讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)
在孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣之前,家長(zhǎng)可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù),或者是學(xué)習(xí)一些樂(lè)器。
當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣之后,孩子對(duì)于學(xué)習(xí)就會(huì)更加地投入。
3、 給孩子一定的自由空間
家長(zhǎng)要盡量少去干預(yù)孩子,盡可能給孩子獨(dú)立的空間。比如孩子的房間要收拾,衣服要選擇整理,作業(yè)要完成,但是父母還是會(huì)盡量少去干預(yù)孩子。
而這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
其實(shí),讓孩子自己做家務(wù)也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的一種方式,而這種方式就會(huì)提升孩子的動(dòng)手能力。
4、 通過(guò)參與感達(dá)到激勵(lì)作用
一個(gè)人一旦開(kāi)始做家務(wù),就會(huì)逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣。家長(zhǎng)可以給孩子設(shè)定一個(gè)固定的時(shí)間,然后就可以做孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。
孩子的任務(wù)就是自己先做,等著父母的監(jiān)督和評(píng)價(jià),養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在此過(guò)程中,孩子就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)自己的事情自己做,并且會(huì)主動(dòng)自己檢查自己完成作業(yè)的情況,對(duì)于家長(zhǎng)的教育和指導(dǎo)也就不會(huì)再大為阻礙了。
5、 引導(dǎo)孩子有條理地表達(dá)自己的想法
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,孩子總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,這些問(wèn)題,都有各自的原因,所以,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子,在不影響學(xué)習(xí)的情況下,可以適時(shí)的進(jìn)行溝通,向孩子提出一些好的建議,讓孩子有可以選擇的機(jī)會(huì),表達(dá)自己的想法。
當(dāng)孩子表達(dá)了自己的想法后,家長(zhǎng)不要直接否定,而是應(yīng)該引導(dǎo)孩子,給予孩子指導(dǎo),引導(dǎo)孩子有自己的主見(jiàn),如果孩子的想法沒(méi)有得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行討論,引導(dǎo)孩子,讓孩子自己做出一些合理的決定。
教育孩子的過(guò)程中家長(zhǎng)不應(yīng)該總是在孩子耳邊嘮嘮叨,而是要了解孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子,對(duì)孩子進(jìn)行全面的培養(yǎng),這樣才能讓孩子更好的成長(zhǎng),歡迎家長(zhǎng)們留言哦,
