我們不應該沉迷于電腦游戲英文單詞-b-d ——因為它利大于弊。它可以幫助我們做出明智的選擇,利于我們應對各種錯綜復雜的情況。
游戲的好處
很多游戲開發商都會將游戲如同吃飯、洗澡一樣設計成很好的游戲。游戲使得游戲在社交上的人際關系更加融洽。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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當然并不是所有的游戲都適合在社交場合中。每一個成年人都能玩得很好,那是因為成年人更多地扮演角色,并將此行為與玩家群體隔離開來。
與成年人相比,許多玩家通常更容易感到無聊,并時不時地逃避社交生活。
在無聊的時候,這種感覺會像吃飯時吃的特別的多,所以每個人都無法抗拒這種無聊。
看電視時,它就像是放松的另一個空間。然而,成年人似乎很難理解這一點。它幾乎占用了人們所有注意力的時間。
它的注意力集中在一些無聊的地方。當一個人長時間感到無聊,就意味著他們可能會轉向其他的地方尋求更有趣的快樂。
玩耍是孩子的天性,這是他們的天性,但并不意味著一個人可以做到所有的所有的事情。
我們不應該責罵他們喜歡的事情,而是要幫助他們實現自我激勵的方法,讓他們知道任何時候都有要給自己一個積極的理由。
也許你覺得孩子很小,他們懂什么?但是我們不能苛刻孩子們脆弱。不要以為他們還小,什么都不懂,什么都做不了。你還需要很大程度地鼓勵他們自己去努力,發現他們做到的部分。
正如《小歡喜》中的喬英子,宋倩因為工作忙而疏于陪伴英子,結果宋倩跟孩子之間的關系一度斷裂。她沒有想辦法去理解英子,英子的反抗也是直言不諱。
孩子有了喜歡的人,當然就會去努力討好他,這是孩子青春期的一種外在表現,也是他對于自我的一種需要。
02
找到孩子的正面動機,引導他建立正向的行為
很多父母喜歡用懲罰的方式,來抑制孩子的不良行為,這種方法看起來效果很不錯,可是卻不適合在孩子的內心里面,因為孩子會把父母的懲罰看成是對自己有利的,所以他們會在這個階段去選擇不去改變。
另外一些孩子內心深處是很執拗的,即使他們知道自己犯了錯,但是他們也會反抗父母,所以他們往往用不聽話來表明自己的反抗父母的態度。
這個時候,父母應該把關注點放在孩子的正面行為上,比如說他們表現好,或者說他們真的很努力了,但是結果不好的時候,我們也應該把關注點放在如何解決問題上,那么孩子就會有進步。
這里要告訴大家的是,做什么事都要有個過程,同時也要讓孩子知道自己做事情的態度是什么樣的。
真正的去做,一定是從開始就養成了一個好的習慣。
你可以和孩子在一起去超市的時候,買一本小書,孩子只要看到書上的書,他們就會有動手的興趣。
最后就是要給孩子定好規則,讓孩子在這個過程中,不斷的認識到自己的錯誤,并且堅持去改正。
第三,孩子只有管理好自己的手機,才能對外界有一個好的引導。
既然這樣做了,那么當孩子有了手機之后,這個時候父母就要跟孩子好好的進行溝通,并且制定好規則,在孩子使用手機的時候,父母要監督孩子,監督孩子使用手機的時間,幫助孩子養成一個好的習慣。
現在有很多的電子產品都是一種很好的工具,可以讓父母更好的了解孩子。比如說可以讓孩子玩手機,可以讓孩子在玩手機的時候,告訴父母手機里有哪些學習軟件,可以用來聽故事,可以讓孩子查詢自己學習的資料等,只有了解了孩子玩手機的原因,才知道如何管教孩子。
也有很多家長知道打罵孩子不好,但是就是控制不住,每次看到孩子拿著手機的時候,自己都會控制不住的生氣,這種情況下要想讓孩子改掉這種習慣是很困難的,很多家長會把孩子打罵一頓,但是這樣做只會起到反效果。
2、 多和孩子溝通
現在很多的家長和孩子之間都存在著溝通障礙,他們總是認為孩子就應該聽自己的,孩子也不應該有自己的想法,所以他們總是選擇用強制的方式來達到自己的目的,孩子有時候甚至會對家長的教育產生反感,所以家長不妨多和孩子溝通,了解孩子內心的想法,只有這樣孩子才愿意對家長打開心扉,才愿意和家長進行溝通。
