公主不上學,媽媽怎樣勸解,他才不上學呢?
媽媽得知后,幫著女兒做了一個決定:
媽媽去幫閨女找學校,問了一下情況,老師說:“小孩子厭學不想上學,不想讀書。她父母沒辦法了,在我家呆了15天,她每天都會上學,如果不上學就要做家務,只有這樣她才不會養成壞習慣,如果不去上學了,那她就什么都不會做。”
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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果然,這個媽媽知道,改變孩子最好的辦法就是讓孩子先喜歡上學校,如果喜歡他,如果他不喜歡該怎么辦?
這個媽媽已經試著去找到了解決方法,她試著給孩子一種新的熟悉感,給孩子一種新的勇氣。然后,這個媽媽去找學校找老師,給老師說:“老師,我的孩子厭學,不想讀書了,你去找什么老師?”
老師很快說出了厭學的原因:“學校的老師,我的孩子比較內向,不愛去學校,跟老師交流不多,感覺很累,壓力很大。”
“孩子讀不進去書,不想讀,就是覺得學校里面的知識無聊,老是考著分數要回家,學習沒意思,他經常逃學。”
“孩子上小學二年級,成績不咋地,年級110名,現在在學校里還經常被老師批評,我真的不知道該怎么辦了。”
………………
關于這個問題,我想先說說我的感受。
我小時候,經常受到父母的批評,因為學習的問題,我的父母總是拿我跟別的孩子比,并對我說:“你看人家小明,每次都是名列前茅,你怎么就那么笨呢?你看人家,每次都能考那么高分,你怎么就這么差呢?”
我小時候經常跟著父母的做法,雖然表面上看起來很平靜,其實內心早已暗流了洶涌澎湃,一點未被覺察到的得意,也被壓抑了下來。我回想起來,小時候是在初中的時候,我父母幫我報名參加全國的“作文大賽”,一次意外的機會,我聽到了來自父母的肯定,被父母贊揚的喜悅,于是,我就開始對學習變得有了興致勃勃的。
后來,我才發現自己并不是很想讀,也并不想寫作文,而是在臨近高考前,我把以前寫過的作文拿出來給父母看,我的作文比賽是靠著父母的表揚,所以才會如此優秀。
在我寫的作文中,也有很大一部分是來自父母的,他們說,雖然都是為了孩子好,但對于那些叛逆期很有“仇視”的孩子來說,他們的感受已經是傷了很久,“小時候我就是喜歡跟媽媽頂嘴,只要你說他兩句話,就不耐煩”。我特別想知道父母這種緊張的氣氛到底是因為什么,以至于我一直保持沉默,不想交流。
《讓孩子遠離焦慮》
讓孩子遠離焦慮,需要父母耐心,更需要我們和孩子一起面對。
第一步,感知孩子的情緒
如果孩子有些許不同尋常的表現,父母就要有所察覺,給予孩子一定的“心理疏通”,給予一定的改善。父母需要通過一些積極的方式來表達自己對孩子的接納,當父母描述自己的情緒時,就連帶著也能對孩子產生同理心,減少孩子對父母的抗拒心理。
第二步,發掘孩子的興趣
孩子對于手機的依賴,很多時候是因為生活太過空虛無聊,沒有人和他們一起玩耍。
父母可以多和孩子溝通交流,聽聽孩子對手機的看法,詢問他對于手機的見解。通過聊天,了解孩子的思想動因。也可以和孩子制定一些使用手機的規則,規定孩子每天只能使用手機的時間段,如果孩子違反了就要接受懲罰。如果孩子表面遵守了,家長可以給孩子一定的物質獎勵。
第三步,給予孩子適時的肯定
如果家長在孩子按照約定的時間之后能夠放手讓孩子去做自己想做的事情,那么也會給孩子足夠的自信心。孩子也會在這種自信心的影響下,對于手機的依賴程度也會大大降低。
【總結】
家長要從自身出發,去發現孩子的興趣愛好,并且將孩子沉迷手機的行為稱之為孩子的“沉迷”,不要認為孩子沉迷于手機只是因為手機,如果家長們用更多的時間去陪伴孩子,并且適時地通過接觸手機的方式去轉移孩子的注意力,會讓孩子更加的不依賴手機,甚至遠離游戲。
