不上學快十年了還是團員,不上學要擔責任。我沒有責任,
我想活著,就是這么艱難。
我從來沒有想過活在過去。現(xiàn)在不行,得面對。我想自殺。我不敢面對,現(xiàn)在竟然還敢。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態(tài)；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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以前就沒有過自殺,都是些下決心,到死都不怕了。
現(xiàn)在我連一個高中都沒考上,不上學還可以去做什么呢?
但是,我一點也不想死。
我有很多話想對大家說,我的生命價值沒有感覺。
我就想到了不上學。
我希望我身邊的人給我一點安慰,安慰我,
說我可憐,我還能有什么樣?我活著有什么價值?我都不配得到這樣的生活。
我想到這一點,我不敢去面對我生命,我不能面對老天爺,我不能面對社會上其他人的失敗。
所以,我要看到這一點,還要說服自己。
我實在太痛苦了,我不想活了,生命就這樣無望了。
有一個月20歲的男人,問我,你打算怎么死嗎?
我說,我想得死都是痛苦。
他說,“想死,死在我心里。”
因為抑郁癥,我被列入精神病醫(yī)院精神疾病。
把它綁架了,讓我感到極度窒息。
我覺得活著沒意思,因為死了就是解脫。
我真的不知道,生命有沒有樂趣,生命有沒有意義,生命有沒有意義。
真的以為死亡是解脫,是不是就被打敗了?
死亡是人的天性,這種說法是對于生命的一種對抗,而死亡也是讓人感到痛苦的代名詞。
一個家庭的健全不一定會帶來圓滿的結局,但可以成為一個完整的家庭。
美國的一位心理學家,研究了近20年的教育成果,通過追蹤調查,發(fā)現(xiàn)“在極端悲傷中長大的孩子,在精神壓力和心理創(chuàng)傷中長大的孩子,在看電影時容易出現(xiàn)意外的極端的結局。”
2
最好的養(yǎng)育是孩子面向未來
真正“殺死”孩子的不是游戲,而是家長的無知
對于玩游戲的孩子,父母最擔心的莫過于“孩子未來會不會玩游戲上癮?”
其實,游戲本身沒有錯,但為什么有的孩子沒有對游戲成癮,而有的孩子卻對游戲成癮呢?
一個原因是游戲能夠讓孩子緩解現(xiàn)實生活中壓力。
很多父母認為孩子玩游戲是在放松,但其實,虛擬世界中,孩子們是存在著競爭的,而這種競爭的關系只會讓孩子更加的自卑,從而心理壓力更大,最終逃避現(xiàn)實,這一點也是父母所擔心的。
在日常生活中,父母應該多關注孩子,給孩子更多的關注。當孩子有進步時,也要及時給予鼓勵,讓孩子體會到成功的喜悅,從而樹立自信心。
父母和孩子之間的愛是人世間最偉大的情感,別讓游戲耽誤了孩子,孩子,我們不要讓手機耽誤了我們,感謝你的信任。
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我是@艾米兒媽媽,我的80后職場寶媽,多平臺原創(chuàng)作者,分享專業(yè)知識、專業(yè)訓練技巧,送給需要的人實用育兒。如果你喜歡我的文章,歡迎關注我,或者留言點贊評論。
