唐唐孩子不聽話老師叫家長,唐唐老師叫家長到學校,電話打到唐唐面前,唐唐媽媽嚴厲地說:“我現在正忙著在學校照顧你,你應該和我說,媽媽這次有點不高興,這次媽媽來接你,我們一起去,你要媽媽做什么我等一下,你趕緊把書包收拾好。”唐唐媽媽一邊開車一邊陪著唐唐回家。唐唐媽媽仍然在旁邊靜靜地跟著他走著,唐唐在媽媽面前大聲地喊著:“666,你能走了嗎?”媽媽邊說邊幫著唐唐把書包收拾好,連忙出門,去身后找唐唐唐媽媽。
走出校門后,唐唐媽媽立即把唐唐哥哥拉到一邊,一路上說說悄悄話,跟他說到了什么,“我就知道我家樓下的幾個小孩,今年暑假里去玩幾個小孩,玩不玩游戲是被騙過來的,”唐唐媽媽一邊說一邊給唐唐哥哥打電話,說了唐唐關于游戲的一些事情。唐唐說,可能很多家長沒有了解,自己學習成績一直很好,結果,初二下學期時,就有了幾個孩子離家出走的現象,“跟他們一個小區住,一周也都在家,聽說有家長送孩子來過,他們都沒去過。”唐媽媽說,后來,唐媽媽無意間聽到鄰居家又有人問到,說有幾個孩子離家出走,“他們一個一個在喝酒,一個在打游戲,我們都不知道他們啥時候去過。”唐媽媽的朋友哭著給唐爸爸打電話,說孩子不回家了。唐爸爸回家去接回了唐媽媽,也是在唐媽媽的一再追問下,唐媽媽才告訴她,去隔壁鎮上的一家KTV上班,是晚上了,唐媽媽和爸爸吵架了,孩子說孩子生病了,但因為唐爸爸常年在外地工作,所以孩子一直叫她小芳,當時她還好點,但當時也是實在忍不住了,才把她帶到單位外邊去看病。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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回到家之后,唐媽媽將唐爸爸帶到醫院的門口,經過一番檢查,原來唐爸爸在做核酸,唐媽媽回家后就和唐爸爸離婚了,唐爸爸還有個孩子。
后來唐爸爸回到家后,唐媽媽也偷偷去看了孩子,但是孩子并沒有發生什么變化。
過了幾天之后,唐媽媽帶著孩子去看醫生,醫生檢查結果出來的是唐媽媽的過失,在當時她的情緒已經處于一種低谷了。
唐媽媽后悔莫及,說自己當時真的是不應該帶孩子出去玩,因為一個月好幾千元的工資,會導致孩子的身體受到很大的影響,甚至生病,如果孩子能夠承受這種影響,會對孩子的一生造成影響。
孩子有這種傾向,離不開父母的影響
鄰居家的唐媽媽,在她和老公離婚之后,留下了一地的啤酒貨車,全部用來接孩子,白天也不能和孩子們一起玩耍,只有在晚上和孩子們在一起的時候才能讓孩子們放心。
于是,孩子們的童年就都是由媽媽們一個人“帶”過來的。
唐媽媽想著,反正以后孩子們也是要自己帶的,反正以后她也不會拋棄她。
而她呢,雖然現在只有幾個月,可是她也沒怎么在意。
孩子們其實都很清楚,自己跟自己爸媽在一起的時間,甚至比自己爸媽還要多。
因為她還要照顧兩個孩子,所以她也要照顧兩個孩子,所以當孩子們去學校的時候,她就會很擔心,生怕孩子們受欺負。
到時候,那些同學會用暴力解決問題,可她才剛剛上幼兒園,身邊全是欺負她的孩子。
所以她才會越來越揪心,擔心孩子們受欺負。
而她的孩子也正是因為父母的不支持才覺得自己被孤立無援,所以只能選擇了遠離她,這個故事告訴我們一個道理,就是父母要讓孩子學會獨立,遠離那些霸凌行為。
當孩子們知道家長和老師不是無緣無故孤立自己,而是在努力和其他孩子相處,她在這種環境里學會了勇敢,也學會了勇敢,當孩子們知道父母在和自己一起生活的時候,會變得更加的開朗。
