不上學(xué)出來打工特別后悔
你要是和他一樣的年輕人,不想上學(xué)的話,你可以去干體力活,也可以去做機(jī)械修理,或者去學(xué)一門手藝。
就算去學(xué)一門技術(shù),學(xué)一門技術(shù),你也不一定能找到一份理想的工作。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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現(xiàn)在的技術(shù)工人大多沒有穩(wěn)定的收入來源,沒有穩(wěn)定的工作,而且大多都是辛苦的體力勞動(dòng),每天早出晚歸的工作16年左右,工資不高,還得去上班。
每天的工作都是重復(fù)的,沒有任何新意,甚至還不如上學(xué)時(shí)刻苦學(xué)習(xí)一些技術(shù)。
這就是生活的底色,
你現(xiàn)在看到的輟學(xué)的年輕人,在社會(huì)上吃了沒有文化的虧,但是,你真的覺得他們的本領(lǐng)可能比很多人都要高嗎?
顯然,他們連生活的底色都不知道,也并不是。
而且,父母往往也并不懂教育,也不理解他們?cè)谙胧裁?甚至連生活的底色都不知道,他們很有可能就是因?yàn)閺男【腿狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn),或者說他們根本就沒有想要過這些工作。
只是,很多孩子受不了被父母的“譏諷”,干脆就什么也不干了。
最后,孩子得不到他們想要的尊重,就只能通過極端行為來表達(dá),特別是對(duì)父母的不尊重,甚至還有可能變本加厲地傷害自己。
02
父母應(yīng)該如何對(duì)待青春期的孩子呢?
書中給出了很多實(shí)用的建議,比如,不要“強(qiáng)迫癥”,而是“共情”。
在青春期,家長(zhǎng)要注意到三點(diǎn)。
第一點(diǎn),不要居高臨下。
因?yàn)楹⒆犹幵谇啻浩?非常需要父母的“共情”。
這個(gè)時(shí)候,如果父母不能以一種平等的身份去面對(duì)孩子,把孩子當(dāng)成是自己的“附屬品”,那么,孩子就會(huì)更加反感,也就會(huì)更加叛逆。
因?yàn)槿绻改笖[出一副高高在上的樣子,孩子就會(huì)心生恐懼,更加叛逆。
其實(shí)孩子的敏感和叛逆是在所難免的,因?yàn)檫@時(shí)候的他們更需要的是理解和支持,如果父母一味地指責(zé)孩子的叛逆,并不意味著孩子就一定要叛逆。
我自己在這個(gè)年齡段的時(shí)候,也是叛逆的時(shí)候,所以遇到父母的管教我,總是反抗,有一次在街上,帶回家的水壺炒剛炒熟的土豆絲炒剛炒熟的。我父母看到事情原由也沒有怪罪,反而是自己拿了遙控器,遙控器。
這時(shí),我跟周圍的鄰居也都驚訝了,也在反思自己,這其實(shí)就是“環(huán)境造就了孩子的叛逆”。
所以說,叛逆是一種反常的心理,是孩子希望得到周圍人的認(rèn)可,作為父母的我們要幫助孩子度過這個(gè)時(shí)期,讓孩子更好的成長(zhǎng)。
父母要如何做才能正確引導(dǎo)孩子度過這個(gè)時(shí)期呢?
一、父母要做到以身作則
很多父母抱怨孩子脾氣太大,性格太倔強(qiáng),但其實(shí)這并不是孩子的原因,而是父母本身所造成的。
我們?nèi)绻Ｍ⒆幽軌蜃月?那么首先就不要用自己的行為去強(qiáng)制要求孩子,給孩子一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境,讓孩子自由發(fā)揮。
這樣一來,孩子就會(huì)明白,自己所做的事情,即使是不正確的,也不會(huì)對(duì)父母有著更多的敬畏之心。
二、父母要學(xué)會(huì)放手,學(xué)會(huì)以身作則
很多父母之所以不愿意放手,就是因?yàn)樗麄冇X得自己在孩子的成長(zhǎng)中,總是沒有起到很好的作用。
但其實(shí),這樣的想法是完全沒有必要的,因?yàn)椴还苁且驗(yàn)楦改高€是孩子,只有一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,孩子才會(huì)對(duì)父母有著足夠的敬畏之心。
因此,我們不妨把孩子當(dāng)做是獨(dú)立的個(gè)體,不要總是認(rèn)為孩子還小,什么都不懂,什么都做不了,然后就開始包辦,這種做法,其實(shí)很可能會(huì)讓孩子長(zhǎng)大之后沒有擔(dān)當(dāng)。
因?yàn)檫@種情況下,即使孩子在父母面前展現(xiàn)出了自己的成熟,但他們也不知道自己未來的人生會(huì)如何度過。
所以,放手的本質(zhì),是讓孩子去掌握自己的人生。
只有這樣,他們才會(huì)過上獨(dú)立自強(qiáng)的生活,不會(huì)在被家長(zhǎng)過度保護(hù)和保護(hù)的環(huán)境中長(zhǎng)大,更加地懂得如何在信任的同時(shí)去對(duì)待愛情,學(xué)會(huì)如何與異性相處,未來才會(huì)更加幸福。
