一整排孩子玩手機的畫面,一幅幅畫面,你能想象到了嗎?
還記得,前段時間我自己看的一部《少年三國志》,看得是精彩紛呈,之所以讓人覺得如此好看,是因為,這個游戲,是一部復雜的小學生操作的簡單游戲,而且很好玩,它富有挑戰(zhàn)性,一共有6個游戲,它一共有7個游戲,他分別是拼裝、拼圖、汽車、折紙、樂高、大機關、拼圖。
這些游戲最主要的目的,也是讓孩子和其他小朋友一起玩,畢竟生活中,隨處可見。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規(guī)則：讓孩子在正常上學，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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圖片來源:網絡
在最開始的時候,孩子就把游戲里的角色扮演混淆了,通過游戲對角色進行升級,這個游戲可以鍛煉他的思維能力,以及對角色的運用能力。
而在游戲中,孩子們可以跟小伙伴進行對話,建立關系,促進彼此之間的關系,這個游戲可以鍛煉孩子的社交能力。
小小魚的邏輯思維能力現(xiàn)在已經是越來越縝密了,他和小朋友的玩耍,似乎都有了更多的共同語言。
他曾經是個小話癆,可在現(xiàn)實生活中,他從來不帶孩子玩,他根本就不陪孩子說話。
自己忙著做生意,根本就沒時間陪孩子。
每天跟孩子說的最多的話就是“作業(yè)寫完了嗎?”“在學?？荚嚳级嗌俜?”
但是,對于翔翔來說,這并不是他的錯,翔翔已經在學校里開始了自己的生活。
他每天跟著爸爸,看似在聽老師的課程,實際上他還在玩游戲,在聽網課,哪怕在家中還在寫作業(yè)。
前不久,媽媽自己帶著翔翔去朋友家串門。
朋友家的翔翔喜歡的玩具是飛機模型,這個玩具的設計讓他很有成就感,可是,他卻看不見媽媽的付出。
家里的玩具已經堆滿了一屋子,他拿起了遙控器,坐在地上“逛街”。
朋友和翔翔爸感嘆:“你這孩子,怎么就這么不懂得分享啊。”
他就像是不懂得分享的孩子,認為這個玩具只能買一樣,那就是自己的東西,不給其他人玩。
心理學家認為:孩子的分享欲是天生的,并不是要強加在父母身上。
這種天生的自私自利的喜歡,也是孩子的天性。
他從父母身上學習到了自私自利的不良行為,并且看到了更廣闊的世界。
這對孩子來說,是一個巨大的挑戰(zhàn)。
他在用自己的方式在嘗試,在嘗試各種可能性的邊界。
慢慢成長為父母所期待的樣子。
很多人都有過這樣的經歷,孩子要什么就給什么,以為這樣就是愛孩子。
可是,孩子真的就像要挾你的“工具”一樣,只是通過這種方式得到安全感,確認,他不是真的需要這種東西。
他只是想要一個東西,告訴你,不要自己亂花錢,還要這個東西,告訴你這個東西不能買。
他要的是什么?不就是要你講道理,把這個東西從這個那個東西里面拿走,他還要那個東西到那個地方去,不一定要給你講。
如果他跟你講的道理很生硬,他會覺得你在講道理,根本不懂他,而且還會和你辯論。
所以,想要讓孩子不隨便懟人,父母一定要先去理解孩子,然后去跟孩子溝通。
2.父母要跟孩子做朋友,才能讓孩子放下手機,走出家門
其實很多的孩子,都特別抵觸父母把他(她)當成人,而且,他(她)特別的抵觸父母,其實很多時候是父母沒有把他(她)當成一個朋友。
這是因為,孩子跟父母在一起,能感受到他(她)的生命中,除了父母還有朋友,有的人對他的影響很大,因此,很多孩子都會把他當做朋友,會經常跟他說:“你看著我,我想你”,這是孩子在用自己的方式對待朋友,用自己的標準來要求父母,但是,對方對于孩子的感受卻是不同的。父母和孩子的身份不同,對孩子的感受也不同,孩子對父母的感受也不同,我們的理解和看法也要按照孩子的希望和標準來。
比如,孩子孩子回家晚了,我們可以這樣說:“你今天回家晚了,媽媽很失望?！边@樣,孩子就會感覺自己的感受是被父母認可的,并且父母也認可了自己的感受,會覺得父母很信任自己。這種親子之間的信任感就會大大減少。
父母理解、尊重孩子,讓孩子感受到父母的愛,父母對孩子的愛是無私的,孩子也會回報父母更多的愛。
第三,做個好榜樣。
要想讓孩子學習好,父母必須做好榜樣。在學習上,父母要做到言出必行,做到坦蕩、從容、不計成本、不計成本。
父母對孩子最好的愛,就是陪伴。孩子上了一天的課,還要繼續(xù)上輔導班,真的很累很辛苦。
孩子遇到學習上的困難,父母要像朋友一樣耐心地傾聽孩子的訴說,和孩子一起分析、找到方法,幫助孩子解決,讓孩子重拾自信。
