二歲半孩子不聽(tīng)話可以打嗎?
有不少家長(zhǎng)覺(jué)得2歲前的孩子難帶,會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越不聽(tīng)話,有些家長(zhǎng)會(huì)感到頭疼,寶寶不聽(tīng)話可以打嗎?打有用嗎?
比如孩子會(huì)打人、破壞玩具,或者給別人造成麻煩,家長(zhǎng)就會(huì)打孩子,比如打人或者給別人造成傷害,家長(zhǎng)認(rèn)為可以打,但孩子的做法可能不對(duì),不聽(tīng)話。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《如何改善孩子叛逆厭學(xué)》的電子書(shū)
2歲半孩子不聽(tīng)話,打一頓就好了?
2歲的孩子是一種恐懼的情緒,因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有完全掌握語(yǔ)言,自我保護(hù)意識(shí)很弱,這個(gè)時(shí)候打一頓就好了,可以讓他明白,自己不聽(tīng)話的行為會(huì)造成什么樣的后果。
3歲的孩子已經(jīng)有一定的社交能力,可以分辨出你和他是一種什么樣的關(guān)系,并且學(xué)會(huì)更好的表達(dá)自己的情感需求。
不聽(tīng)話的孩子對(duì)于家長(zhǎng)的每一次打,他都記住,因?yàn)槟闶谴蛩?他也記住了,但他不會(huì)認(rèn)為你是對(duì)的。如果這時(shí)候你還用打,他只會(huì)跟你對(duì)打,他會(huì)認(rèn)為你是在發(fā)泄他的情緒,是在刺激他,他會(huì)有很多情緒,會(huì)用自己的方式發(fā)泄。
打罵是最無(wú)效的教育方法
對(duì)孩子嚴(yán)厲的態(tài)度,肯定會(huì)影響孩子的情緒,容易讓孩子變得內(nèi)向、自卑,如果孩子出現(xiàn)問(wèn)題,父母再去打罵的話,就更加管不住了。
4.父母過(guò)于關(guān)注孩子,孩子缺乏安全感
孩子與父母分離,他們會(huì)感到焦慮不安,從而會(huì)表現(xiàn)出不愿意與他人分離。
這個(gè)時(shí)候,父母一定要關(guān)注孩子的情緒變化,如果發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)榉蛛x焦慮而產(chǎn)生了一些不愉快的情緒,那么父母就要及時(shí)安撫孩子,幫助孩子盡快恢復(fù)往日的開(kāi)心和快樂(lè),可以這樣說(shuō),“安心待在家里,媽媽會(huì)陪著你。”
而不是一上來(lái)就問(wèn)孩子:“今天有沒(méi)有小朋友欺負(fù)你呀?”
如果父母這時(shí)候就去問(wèn)孩子:“今天你怎么了?是不是想要欺負(fù)你?”
這會(huì)讓孩子把注意力放在“怎么辦”上,而不是思考其他問(wèn)題。
而且,父母要鼓勵(lì)孩子多想快的解決方法,讓孩子學(xué)會(huì)處理自己的情緒,并將情緒轉(zhuǎn)化為自己的能力。
我和女兒逛超市時(shí),她會(huì)主動(dòng)提到想要一起去超市,用零食,買玩具。
其實(shí),父母這時(shí)候就應(yīng)該做的是引導(dǎo)孩子:“有幾個(gè)媽媽,跟我說(shuō)過(guò),不能跟你一起去超市的時(shí)候,你的表現(xiàn)是什么樣子的?”
這么做的目的,是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒,也就是在管理自己的情緒。
孩子會(huì)明白,情緒管理之所以會(huì)有這么重要,是因?yàn)楦改赣辛苏_的做法。
我現(xiàn)在就想把這個(gè)視頻分享給你們看,
就把這篇文章發(fā)下來(lái),讓更多的人看到,
給更多的家長(zhǎng)帶來(lái)幫助。
02 作為家長(zhǎng),我們?nèi)绾巫?
首先,
我們要有足夠的耐心,而不是任憑自己瞎想、瞎想,什么都要給孩子定下一個(gè)目標(biāo)。
同時(shí),我們一定要保證自己能夠堅(jiān)定的堅(jiān)持下來(lái),不要覺(jué)得這個(gè)時(shí)候,是“煎熬”的,哪怕你已經(jīng)做了很多次,孩子依舊會(huì)有這樣那樣的錯(cuò)誤,但我們絕不會(huì)放棄,而是給他試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
即使我們的目的是為了孩子好,是為了讓他上一個(gè)更好的學(xué)校、上一個(gè)更好的大學(xué),也不要讓他走我們之前沒(méi)有考上好大學(xué)的人生,更不要給他下一個(gè)“好”的結(jié)論。
這樣做,本身就是失敗的。
我們唯一的目的是讓孩子覺(jué)得,他是在我們的陪伴下長(zhǎng)大的,我們是在他還沒(méi)有完全依賴我們的時(shí)候陪伴著他的。
這個(gè)過(guò)程需要我們把前期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)刻在腦子里,等待孩子的成功。
當(dāng)我們可以這樣對(duì)孩子說(shuō)的時(shí)候,我們的人生就開(kāi)始了。
