怎么防止抑郁癥遺傳給孩子呢?
“遺傳對孩子是否有抑郁,很可能是基因遺傳導致的。”
“后天因素可能會對孩子的先天氣質(zhì)產(chǎn)生影響,但這并不是決定性因素。”
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養(yǎng)保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網(wǎng)絡(luò)，減少孩子受網(wǎng)絡(luò)毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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康納說:“大腦對我們的攻擊性是巨大的。”
為什么有些孩子天生有遺傳病,有些孩子就變異了呢?
主要有以下幾個方面的原因。
第一、遺傳物質(zhì)對孩子大腦中的神經(jīng)細胞形成刺激。
第二、孕期和產(chǎn)后父母的情緒都會受到影響。
第三、青春期的激素水平變化。
第四、家庭環(huán)境中的夫妻關(guān)系、親子關(guān)系對孩子起著至關(guān)重要的作用。
總之,通過一些小測試可以找到孩子抑郁的原因。
如果孩子的家庭環(huán)境非常和諧,父母關(guān)系和諧,同時也是比較有愛的,那孩子的情況一定不會太差。
當然,家庭環(huán)境中,孩子的父母會爭吵,也會有對老師的憤怒。
第四、孩子的性格屬于內(nèi)向型。
我們在孩子的成長過程中,發(fā)現(xiàn)一個性格比較內(nèi)向的孩子,往往容易失去一些興趣,或者會有抑郁傾向。
當孩子出現(xiàn)這類情況時,父母就要重視起來,多和孩子聊天,多和孩子溝通,給予孩子及時的關(guān)注和鼓勵,幫助孩子從抑郁的情緒中走出來。
結(jié)語
每個孩子都是獨一無二的,每個孩子都是一粒種子,這顆種子,還未成熟,還未經(jīng)歷漫長的時間。作為父母,我們需要根據(jù)孩子的特性,選擇合適的教育方式。
【心有香】
養(yǎng)育孩子,其實也是父母的一場修行。父母能夠成為孩子的導師,
就是在孩子成長路上,托舉孩子的人生。
在孩子的一生當中,其實也是父母不斷完善自己的過程。
教育孩子,其實也是父母自我完善的過程。
【小編心語】
我們作為父母的,經(jīng)常會遇到孩子的一些問題:
比如孩子學會了系鞋帶,他會尿褲子;
孩子沒有安安靜靜地看書,他會很興奮;
孩子成績考不好,會沮喪;
孩子吃飯磨蹭,會喊他好幾遍,他才慢吞吞吞的坐在椅子上;
孩子亂扔東西,他會隨手扔東西;
孩子不喜歡別人把玩具放在身邊,他會很生氣;
他可以很簡單地表達自己的不滿,但卻不懂得如何正確地表達;
……
這時候,父母就會忍不住批評孩子,甚至打他。
而有些孩子,他們即使不討厭父母的管教,也會很反感父母的態(tài)度,這無疑是給了他們一記狠狠的耳光——
在父母的嚴厲中,被打擊的,不僅會遭受到強烈的挫折感,甚至還可能對父母產(chǎn)生極度不滿的報復性心理。
《野性養(yǎng)育》中說:他會不惜一切代價反抗權(quán)威,還會產(chǎn)生一些列新的反抗行為,只有真正的強他們才會選擇反抗父母。
說白了,就是極度自戀,既想成為父母的驕傲,也想要證明自己足夠強大。
孩子天生就是父母的作品,可是父母是否想過孩子為什么會變成今天的樣子,要從他們的身上找找根源。
當父母長期對孩子指手畫腳時,很容易引起孩子的叛逆。
正如《墊底辣妹》中的女主人公,如果成績不好,就不想上學,想放棄學業(yè),想放棄以前的夢想。
可是,被父母逼著去上學,她又能怎樣呢?
父母的高期待高標準、嚴苛對待,也是讓她生病的根源。
因為她一直以來都被壓抑、被否定,而自己真實的想法也只能通過偽裝、偽裝來緩解。
因為在她的身上,父母一直很強勢,事事都要替她做決定。
所以,她拼命學習,以獲得父母的認可,老師和同學都夸她聰明。
唯有她自己,才會覺得自己有價值,才會努力學習,考上好大學,找好工作。
后來,她活得太累了,而失去了掌控感,只有死馬當作活馬醫(yī)。
父母的高期待和高要求,讓她感覺到了巨大的壓力,活著是累贅,是悲慘世界。
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如果說,這個世界是孩子的“家”,那么,這個世界是孩子的“家”。
