小孩子厭學(xué)是抑郁癥嗎?我們生活中隨處可見。
學(xué)校,社會(huì),學(xué)校,學(xué)生,夫妻,都有一個(gè)比較普遍的問(wèn)題,就是小孩子厭學(xué)。
特別是在低年齡階段,孩子厭學(xué)癥狀有的會(huì)比較明顯,并且越到高年級(jí)的時(shí)候,厭學(xué)的癥狀會(huì)越明顯,并且低齡化的趨勢(shì)就會(huì)越明顯。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問(wèn)題，家長(zhǎng)不能只是無(wú)條件接納與靠藥物來(lái)控制改善，更需要同時(shí)做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點(diǎn)、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點(diǎn)、孩子要正常的飲食，是身體營(yíng)養(yǎng)保障；
第三點(diǎn)、孩子要正常的運(yùn)動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)；
第四點(diǎn)、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點(diǎn)，讓孩子有邊界地使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，減少孩子受網(wǎng)絡(luò)毀三觀的游戲、視頻、小說(shuō)等影響從而加重心理問(wèn)題。
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
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01 厭學(xué)的征兆
孩子厭學(xué),家長(zhǎng)總是很困惑,一方面,這樣的征兆源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的不信任,甚至?xí)谝恍┎淮_定的因素下恐嚇孩子,比如說(shuō):
你怎么這么笨啊!
你不笨,考上清華吧!
你看人家某某,怎么這么牛!
人家,怎么考的那么好?
你看看你,考上北大還是上北大,
你什么時(shí)候趕上去的?
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然……!……!………………………………………………………………………………………………………………………………………………-…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………-……
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孩子越大,家長(zhǎng)越省事,家長(zhǎng)越省事。家長(zhǎng)們感嘆:“孩子越省心,家越太平!”
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來(lái)源:北師大附中
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,送給孩子一句話:“學(xué)習(xí)有什么用?我只管自已就行了,你有你自己的生活,你有自己的朋友圈,你有自己的圈子。”你的孩子可能也有自己的朋友圈,大家一起玩,一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。不要總是想著“用”,而是要“學(xué)”。
不要上大學(xué),初中學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)很大了,想憑借自己的好成績(jī),找個(gè)靠譜的工作,還是去“工作”。人生會(huì)有更廣闊的發(fā)展,不應(yīng)該總是在意他人的眼光和定義。如果能跟上時(shí)代步伐,并且可以與時(shí)俱進(jìn),做一個(gè)自己喜歡的、能與時(shí)俱進(jìn)的人,那才是真正的成功。
二、與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
上大學(xué)前,孩子必須做所有的事情。上大學(xué)后,必須跟父母一起,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)計(jì)劃有沒(méi)有新的解決辦法?
有沒(méi)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,有沒(méi)有加強(qiáng)課外閱讀,有沒(méi)有加強(qiáng)體育鍛煉,有沒(méi)有按時(shí)作息,得體地進(jìn)行文體活動(dòng),有沒(méi)有提前預(yù)習(xí)………………
這一切都是你自己選擇的,不管孩子選什么,都是你自己的決定。不要?jiǎng)儕Z了孩子自己的機(jī)會(huì),也不要?jiǎng)儕Z了孩子的獨(dú)立性。
最重要的是,要讓孩子“學(xué)會(huì)自己做主”。
具體怎么做呢?
當(dāng)孩子說(shuō)自己應(yīng)該怎么做時(shí),你應(yīng)該認(rèn)真傾聽,告訴他“你能自己做主”,而不是告訴他“你必須照我的要求去做”。
