14歲不上學有什么后果?
男孩不好好上學怎么辦?
這個男孩還說自己要不去上學,要不等到初中、高中畢業(yè)了還要待在老家吧,年齡太大,真的不知道該怎么辦才好。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態(tài)；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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之前說過如果沒有讀書,未來的選擇會有很大不同,每一個選擇都不一樣。
現(xiàn)在不管去哪讀高中,讀什么專業(yè),都要慎重考慮,不要隨波逐流。
當你認真考慮這些問題時,就會發(fā)現(xiàn),這些選擇帶來的長遠結果,遠不止上大學那么簡單。
01
努力讀書,才是走上成功的捷徑
窮人家的孩子,更可能去拼學歷、掙大錢。
讀書,讓孩子未來有更多選擇,可以選擇工作、可以選擇婚姻,可以選擇富有、有意義的事情。
但是,孩子很少能真正認識到讀書的重要性,因為人生最大的目的就是考出一個好成績,這會讓孩子在未來有更多選擇的權利。
美國著名教育家羅伯特·帕頓說:
“如果不上學,你可以選擇更好的工作,做更好的父母,賺更多的錢,給孩子提供更好的生活,讓孩子有更好的學習體驗生活。”
臺灣著名作家龍應臺說:
所謂父母子女之過,不過是子女的過而已。他們對子女的愛,最終不過是照料者的愛,而非他們自己的愛。
這也意味著,很多人對父母的愛,是本能、保護、控制、保護,卻唯獨忘了子女的感受,與子女的感受不同,因此,父母的愛也就成了負擔。
02
為什么會這樣呢?
因為我們太容易對子女的感受“反應過度”,因為我們太容易給自己設限,容易對孩子的反應過度,導致他們過于“溺愛”,導致我們始終對孩子保持一種“包容”的狀態(tài),而不是“退讓”的狀態(tài)。
正是因為我們太容易對子女的感受“反應過度”,所以,我們才會把自己的那些“善意”傳遞給子女,“批評”、“指責”、“糾正”、“糾正”的態(tài)度給孩子,而且經(jīng)常性的批評孩子。
在面對孩子的“教育”問題時,我們總是容易走進誤區(qū),對孩子進行批評、教育、甚至體罰。
這里我挑選了一下專家的回答,供參考:
1.心理學認為,每個人都有不同的心理和生理特點,都有追求卓越的動機。
個體心理發(fā)育與生理發(fā)育規(guī)律是密不可分的,想要培養(yǎng)孩子健全的人格,首先要了解孩子心理發(fā)展的“內(nèi)因”,才能明白自己的孩子到底是怎樣的。
01 成績好的孩子都有這4種特質(zhì),一起來看看你家孩子有沒有這4種特質(zhì)
思維創(chuàng)造力:
孩子對世界的認知來自于實踐,通過觀察、思考、假設、想象來學習的,思維是開放式大腦,思維是開放式大腦。
因此,父母可以鼓勵孩子多動手實踐,用各種各樣的知識武裝自己的頭腦,大腦在知識的海洋中會經(jīng)歷一次又一次大規(guī)模的活動,更加充分的認識世界。
對生活更加積極的態(tài)度:
一個積極向上、充滿活力的人,往往會對生活充滿希望;
愿意做對世界有價值感的事情:
熱愛生活,不消極悲觀,做事有擔當,善于思考,并且能積極地應對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
思維創(chuàng)造力:
思維和想象力:
意識到世界運轉對于自己的重要性,愿意在有能力的前提下,實現(xiàn)自己的目標。
身體思考力:
注意自己身體的健康狀況,做任何事情,都要保持自己健康的狀態(tài)。
喜歡自己動手吃飯的習慣:
如果對食物沒有充分的反應,完全可以直接給孩子吃一些自己喜歡吃的,能提供給孩子促進身體發(fā)育的食物。
讓孩子學會在某一類的食物中,進行嘗試,嘗試,發(fā)掘出自己的興趣,才能更加的投入。
興趣多樣化,除了吃的好,其他的都很局限
孩子興趣多樣化的方式,并不一定就是壞事。對此家長不要盲目地否定,而要鼓勵孩子繼續(xù)嘗試,根據(jù)自己的實際情況,選擇自己喜歡的食物。
