14歲初中生不上學后果有多嚴重,我們又該怎么看?
文|《1-3年級的暑期生活》(高級點心)
石家莊市城關鎮10歲男孩小王,因為不想上學,父母想辦法帶他到醫院檢查,竟然查出是“學?？植腊Y”。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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小王這種情況是典型的“學?？植腊Y”。
這個孩子喜歡安靜,喜歡一個人待著,不喜歡與人交際。
孩子常說:“看到一個女孩子,很好奇,就想去搭訕。”
事實上,這不是喜歡,只是一個不想接近的人,用自己的身體條件想吸引別人的注意力。
小王很擔心他們被拒絕,因此十分焦慮,甚至懷疑自己是否被拒絕。
“社交恐懼癥”又稱“人際交往恐懼癥”,是指對于人際交往感到恐懼怕,感到恐懼怕,無法與人正常交往,用孤僻來拒絕別人,是一種復雜的情緒狀態。
“社交恐懼癥”又稱“社交恐懼癥”,是指在與他人進行交流時感到恐懼怕,甚至發生爭吵、沖突。
這種恐懼主要表現為對于陌生人和環境產生強烈的戒備心理。孩子在不同階段,都會表現出不同程度的社交恐懼癥,如害怕與陌生人說話,不喜歡在陌生人面前表現自己。
很多家長會發現孩子出現這種恐懼癥的時候,基本都是不分青紅皂白的就對孩子發脾氣,并且懲罰孩子。其實,家長大吼大叫是沒有用的,反而會對孩子造成更多心理創傷,最終導致孩子懷疑自己是不是自己生病了。
家長大吼大叫,孩子出現情緒障礙
有研究表明,在父母對孩子大吼大叫的情況下,孩子出現精神心理障礙的幾率比成年人低。每一個小孩在成長的過程中都會出現這樣的情況:
● 孩子在很小的時候就開始變得很懼怕媽媽
● 當孩子很小的時候,就開始喜歡和媽媽一起睡覺
● 孩子還小的時候,喜歡和媽媽一起睡覺,但是孩子到了兩三歲之后,就會有自己一個人睡覺
● 孩子會出現過度的情緒化
這個階段的孩子,性格會變得非常敏感,特別容易受到周圍環境的影響,包括父母的吼叫。
2歲之前,孩子的性格會比較簡單,因為他們很容易受到周圍環境的影響,所以對于事情有自己的看法,所以孩子總是不愿意去和父母一起睡覺。
● 到了三四歲之后,孩子對于世界的認知越來越豐富
這個階段,孩子的心思都會變得更加敏感,他們在和其他小朋友玩耍的時候,也會想要去模仿一些不同的情緒,對于這個階段的孩子來說,他們也非常的矛盾,因為他們對于這些情緒的表達,并沒有一個很好的理解和消化。
2歲之后,孩子的思維逐漸趨向于獨立,他們會意識到自身的想法并不是父母所說的那么簡單,而且也能夠明白很多事情,所以他們也會漸漸地和父母產生矛盾。
● 到了五六歲之后,孩子的獨立意識逐漸有了較強的意識,會覺得自己是大人了,并且逐漸有了自己的思想,這個時候家長對于孩子的教育方式,就顯得尤為重要了。
很多家長在教育孩子的時候,也會遇到一些棘手的問題,如何解決這個問題,我認為家長們都要學會換位思考,不要將心比心,在管教孩子的時候,盡量做到換位思考,不要將自己的情緒過多的放在孩子的身上,應該給予孩子正確的教育引導。
● 孩子在經歷多次失敗之后,變得不再相信自己,甚至開始自暴自棄
面對孩子的失敗,家長們的第一反應就是“打擊式教育”,就會打擊孩子,在孩子失敗的時候,給予鼓勵和安慰,但是在孩子失敗的時候,家長們要懂得鼓勵孩子,要懂得引導孩子,讓孩子不要總是沉浸在負面情緒當中,否則很容易陷入到“自我否定”的泥沼中。
● 孩子在經歷過一次失敗之后,家長要有正確的教育觀
面對孩子的失敗,家長們不能一味地責罵,而是應該進行正確的引導,讓孩子明白失敗并不可怕,家長們應該幫助孩子分析失敗的原因,幫助孩子一起分析失敗的原因,在面對失敗的時候,應該怎樣接受,從而幫助孩子克服失敗,實現“逆襲”。
● 幫助孩子正確認識挫折
孩子在經歷過一次失敗之后,都會有不同的反應,家長要告訴孩子,成功是沒有一個標準答案的。所以,家長們在面對失敗時,不要過于糾結于結果,而是要根據失敗的原因,幫助孩子學會正確對待失敗,從而樹立正確的輸贏觀。
● 多鼓勵孩子
孩子處于不斷挫折的狀態下,會產生一種負面的心里,不僅會讓孩子對自己產生懷疑,也會讓孩子在考試的時候無法發揮出最佳的狀態。所以,家長們在孩子遇到挫折的時候,要多鼓勵孩子,
讓孩子學會正確對待失敗,學會正確對待輸贏。
● 教給孩子正確對待輸贏
孩子之所以一遇到挫折就泄氣,是因為他們沒有正確認識到失敗的價值。正確的對待挫折,是孩子今后成功的墊腳石。
