不上學讀大學的孩子視頻(視頻)
*作者:胡曉惠
“我的孩子考上大學了,你還在上班,不上學干嘛?要是干嘛?”
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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“不能在工作中接觸這種不讀書、不學習、不上學,不讀書不學習的孩子。”
很多家長都曾有過這樣的“苦惱”。
同事小惠說,自己孩子讀高一,馬上面臨著高考,但她家孩子一點兒都不著急,不管考什么,總是第一個沖出教室。
有一天,小惠的女兒也來找她,跟她談到學習的重要性。
她說:“我知道我父母很辛苦,我當時不知道怎么回答,但我父母確實不讀書。我初中畢業之后,在外面打工,因為我不認識一個師兄,就沒有來往。”
在小惠的教育下,小惠的成績還算不錯,很穩定,但是她跟小惠的關系并不好。
她說:“你說她在學校一直就是一個學習不好的孩子。”
聽到這話,小惠就知道,原來她家是大家族的小家庭,從小就不幸福,所以結婚以后就生活的不好。
從小,小惠覺得,她的父母對她的要求特別高,如果成績不好,那么無論做什么事情都會被父母貶低和打擊。
在這樣的環境下長大,小惠的性格也就比較敏感,經常會覺得有人要害她,所以她變得很敏感。
經常被人瞧不起,被罵的孩子,不僅自卑,還容易有暴力傾向,所以經常受到別人的欺凌,在這樣的家庭環境中長大的孩子,在心理健康方面也有很多的問題。
小惠為了孩子的學習成績提高,從小就非常嚴厲,這種教育方式,也讓小惠受了不少的傷害,孩子原本優秀,可是小惠就開始患上了抑郁癥,如果小惠的媽媽知道情況后,及時幫助她,讓她接受心理輔導,那么結果就不會是這樣的。
小惠就像一個沒有經過培訓的機器人,自然是不會有太大的成就的。可是從小就非常優秀的小惠,卻出現了心理問題,逐漸地被同學排擠,人際關系緊張,性格內向封閉,生活中沒有朋友,媽媽經常和她說,只有優秀的才能有朋友。小惠甚至還會交壞朋友,討厭他。到后來,小惠的成績一落千丈,也不愿意和別人交流,自卑心理嚴重。
小惠得了抑郁癥,因為焦慮和抑郁癥,整天關在房間里,也不出門,不說話,直到把自己封閉在房間里,還喝酒瘋了一樣的玩游戲,家長的態度非常生氣,家長為了孩子,孩子的學習一點不受影響,經常和孩子發生沖突。
到底是哪個環節出了錯?
為什么孩子成了抑郁癥?
第一個方面、父母的教養方式、父母的相處模式、家庭氛圍對孩子心理健康的影響。
我們都知道,成年人誰的胃口不好,都會在家里發脾氣,而小孩子恰恰相反,情緒失控,大喊大叫,到處亂蹦亂跳,又哭又鬧,完全沒什么事情。但孩子畢竟還小,大腦是非常容易建立起來的,他不能夠理解什么叫做生氣,他不懂的。
那作為父母,我們家長就要用一些方法去引導孩子,不要用消極的方式去教育。
首先,當孩子出現抑郁情緒的時候,要做好陪伴,多給他們鼓勵。
在我的指導下,我有這樣的一個例子。
父母知道我在學校跟同學鬧了矛盾,擔心自己不管孩子,就把孩子帶回家,可是孩子只是說自己不舒服,回家休息了,然后就回學校了。
第二天一早,媽媽就帶著孩子去打籃球,打完球之后,媽媽就帶著他回家了,全程還是跟媽媽一起,而且踢完球之后就在那里寫作業,寫完了之后,母子倆就一起打球,媽媽也會幫他一起打,我們一起玩游戲。
之后兩人的籃球比賽,媽媽又陪著孩子一起打球,一起比賽。
最后兩人比賽的時候,孩子的心情很好,也很開心,媽媽也跟孩子說,以后記得繼續加油哦!
孩子是媽媽溫暖的港灣,更是如此,孩子在遇到困難的時候,需要的時候,媽媽的懷抱是他最溫暖的靠山。
