孩子不聽話老公混蛋,夫妻打架吵架,同事無奈之下想“尋死覓活”,于是要求老公說要把孩子帶走。
家里所有的東西都被老公拿走了,帶孩子的也被扔了,孩子交給婆婆照顧,如果不聽話老公能吼一句:“我不管,反正我倆以前不是這樣的。”
公公看到孩子,破口大罵:“你還跟我一起丟人,竟敢拿我那兒子出氣!”
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學關(guān)系；讓孩子有良好的學習環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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可是兒子聽到了不認錯,還瞪了老公一眼,狠狠地把老婆罵了一頓,直說:“你再罵我,我就不上學了!”
兒子哭了,他一邊哭一邊小聲地埋怨說:“你根本就不懂我,我根本就不想好好學,你再說我也不會聽的!”
夫妻倆人面相覷,不知所措,都是他們曾經(jīng)對孩子造成的傷害。
當我們把孩子生下來后,一切都改變了。
孩子身體健康,全家人的關(guān)系和諧。
孩子學習不好,父母就抱怨:“我的孩子天生不是讀書的料,天生不是學習的料。”
孩子叛逆,爸媽抱怨:“我的孩子天生不是讀書的料。”
孩子不愛學習,父母抱怨:“我的孩子天生不是讀書的料,怎么辦?!”
孩子小時候,父母抱怨:“我的孩子不好好學習,我的孩子不愛學習,我的孩子整天坐在書桌前發(fā)呆,哪里都不去,整天整不經(jīng)心。”
孩子考了一百分,父母抱怨:“你怎么這么差,跟別人家的孩子比?”
孩子考差了,父母抱怨:“你怎么就考這么差呢?就是因為你太笨了。”
孩子作業(yè)沒有完成,父母抱怨:“我怎么就這么沒用呢?就你這樣的人,還有資格管別人嗎?”
心理學家馬歇爾·盧森堡說:
“也許我們并不認為自己的談話方式是“暴力”的,但我們的語言確實常常引發(fā)自己和他人的痛苦。”
家長的語言暴力,像刀子,會讓孩子陷入恐慌、擔心、害怕等情緒,對孩子大腦發(fā)育產(chǎn)生不良影響,甚至會影響孩子的智商發(fā)育。
“好好說話”已經(jīng)過時了
如果孩子已經(jīng)變成了家長口中的“乖孩子”,家長卻忘了它還是個孩子。孩子有時候會像“施舍”,突然很乖巧,突然很暴躁,很多家長都難以接受。
有些家長會想,難道孩子“不懂事”,就一定要發(fā)脾氣嗎?
不一定。
只是,家長要意識到,孩子的行為是在向你發(fā)出求助訊號
,他的痛苦,也許不是“叛逆”而是“求救”。
面對孩子突如其來的變化,家長一定要有心理準備,不能瞎折騰。
一旦孩子的言行舉止乖巧聽話,家長會感到欣慰和滿意,但要不了多久,就會迎來更多的問題:叛逆。
這一時期的孩子,特別喜歡與家長“對著干”,
家長讓干什么,他偏偏不干什么,如:
· 拿手機,換了一部舊手機,就借口去爺爺奶奶家玩游戲,家長說孩子小不懂事,不聽話。
· 趁孩子睡覺,偷偷拿走手機躲在被窩里玩。
· 在被窩里玩到凌晨三四點,家長一怒之下把手機摔壞,孩子哭鬧。
· 家長強行收走孩子的手機,孩子大哭大鬧,家長怒摔東西。
· 孩子對家長動手動腳,家長用力推開,家長拍打孩子的手背,孩子的手背都被拍傷了。
· 家長越來越不耐煩,以至于采用打罵的方式去制止孩子。
2. 家長對孩子過分的溺愛
“溺愛”是一種教育方式,而溺愛從本質(zhì)上來說是一種人格上的錯誤。這種教育方式是以父母的意志為基礎(chǔ),缺乏對孩子充分的理解和包容。這種教育方式在長期的家庭教育下,會影響到孩子,對孩子的成長來說就是“百害而無一利”。
1. 過分的溺愛,孩子可能會變成什么樣子
“慣子如殺子”,很多父母出于愛子心切,對孩子的需求往往會盡最大的努力去滿足。
