下午不上學好嗎?
我們的焦慮、
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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失望的心情不限于焦慮
而且,孩子還會因為焦慮而失眠。這個時候,我們往往會采用控制的方法來緩解焦慮。
因為我們有時候會下意識地通過言語、物質來安撫孩子,可是這種安撫會讓孩子感到害怕和無力。
就像《小舍得》里的南儷一樣,她曾在孩子們爆發的情緒中壓垮了女兒們。
有一次,南儷當她發現女兒歡歡拿著比她高1米4的卷子回家時,大發雷霆:
“為什么我立刻給你們買鋼琴曲,你為什么就不聽我的呢?”
結果南儷當即開始發脾氣,指責女兒哭鬧不休,不肯好好學,堅決不肯報。
于是孩子們便開始出現各種各樣的逃避行為。
首先,逃避現實的壓力。
有些孩子在學習上遇到挫折后就很容易一蹶不振,就是因為他們在努力的過程中體驗到了挫折,但卻發現自己已經付出了足夠多的努力,卻沒有收獲自己想要的結果。
所以,他們產生厭學的心理,也是因為沒有從學習中獲得足夠的心理慰藉。
其次,是孩子的學習興趣與自尊心的打擊。
孩子在學習上遇到挫折后,內心往往是很脆弱的,很容易否定自己。
這就容易讓孩子產生自卑心理,覺得自己不行,父母的否定的行為會讓孩子產生自卑心理,漸漸的變得越來越消極。
最后,就是孩子的成績單會讓孩子產生放棄學習的心理。
所以,在孩子學習的過程中,家長不要只是嘴上說說自己會給孩子補課,其實這樣無疑是在孩子的內心產生了一個錯誤:只有學習成績好了,將來才會有出息。
第三,就是孩子內心積攢的負面情緒。
沒有自信的孩子,即便成績在提升上,也會逐漸的被磨滅。
孩子本身對學習就很抵觸,再加上父母過分的強調學習成績,孩子對于學習就會產生一種逃避心理。
孩子們討厭考試,一想到考試,就會惡心、頭昏、全身難受。
這樣的孩子,家長在與孩子交流時,即使說的再有道理,但孩子都會表現得不耐煩,甚至因為家長的嘮叨而產生逆反心理,嚴重的還會對父母進行反抗。
孩子的生活中,除了學習,還有很多樂趣學習的事情,如果孩子長期處于一種煩躁的狀態下,也會讓孩子喪失對學習的興趣。
作為家長,要想讓孩子學會知識的主動性,那么就要去發現孩子學習的樂趣,引導孩子從興趣中獲得知識的成長。
三、那么,我們應該如何引導孩子的學習興趣呢?
1、放棄懲罰孩子的事情
《正面管教》一書中說,懲罰不是教育的好方法,而是家長用自己的方式懲罰孩子。
孩子之所以會產生厭煩情緒,很大一部分原因是家長,很多家長一味地認為,孩子沒有做錯事,我就應該嚴苛對待,如果表現不好,就是給我增加懲罰。長此以往,孩子在做事時會本能地采用這種模式,想著法子對付家長,甚至會采取行動,對于這種情況,家長一定要給孩子足夠的尊重,把主動權交給孩子,讓孩子自己思考、試錯,只有這樣,才能激發孩子的內驅力,才有利于他們養成良好的行為習慣。
所以,家長在教育孩子時,應該用正面管教,好好地引導孩子,避免孩子養成不良的習慣,同時,也可以根據孩子的性格特點來采取行動,讓孩子接受自己的建議。
四、孩子做事沒有目標,追求完美,缺乏責任感
前兩天,我聽到一位媽媽說:“孩子寫作業,還有時間,就玩這個游戲吧!”,我以為這位媽媽很智慧,她說:“我家孩子很聰明,學習成績不好,但他知道自己要努力,需要對自己負責。
