只要一提學(xué)習(xí)，就感到頭痛惡心！孩子這是雙向情感障礙嗎？
雙相情感障礙的識(shí)別診斷治療并不復(fù)雜，但由于社會(huì)的認(rèn)知度不高，精神疾病的「病恥感」與長(zhǎng)期用藥的依從性不高，導(dǎo)致很多患者并未接受規(guī)范的治療。
自從孩子出現(xiàn)問(wèn)題如沉迷手機(jī)、厭學(xué)以來(lái)，很多家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)了不少專有名詞，比如焦慮、抑郁，再比如，雙向情感障礙。可是，家長(zhǎng)你真的了解雙向情感障礙嗎？雙向情感障礙有哪些癥狀表現(xiàn)呢？只要一提學(xué)習(xí)，就感到頭痛惡心！孩子這是雙向情感障礙嗎？
1、失去了自我價(jià)值認(rèn)同的能力，猶如丟了靈魂的行尸走肉，持續(xù)地情緒低落，心靈空虛。
2、激動(dòng)的時(shí)候表現(xiàn)腦子不停地想事，極度煩躁，坐立不安，不能自控。
雙向情感障礙是比焦慮、抑郁更為嚴(yán)重的情況，目前的研究認(rèn)為，雙相情感障礙是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果，遺傳病理性、社會(huì)性、環(huán)境等因素都有可能。
1、過(guò)度評(píng)判型家長(zhǎng)教育孩子都要求完美，必須善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、包容大度、勤奮、誠(chéng)實(shí)。然而卻不允許孩子表達(dá)自己的負(fù)面情緒，不允許表達(dá)自己的恐懼、懶惰、脆弱、膽小、撒謊、自私的自己。當(dāng)孩子成長(zhǎng)中做不到這些，他就會(huì)對(duì)自己批判，他自己內(nèi)在就會(huì)沖突，覺(jué)得自己不應(yīng)該是一個(gè)懶惰的人，一個(gè)脆弱的人，怎么別人都那么堅(jiān)強(qiáng)，就自己恐懼膽小。只要一提學(xué)習(xí)，就感到頭痛惡心！孩子這是雙向情感障礙嗎？
2、從小父母離異，家長(zhǎng)性格暴躁、專橫，或者為生計(jì)奔波，疏于對(duì)孩子心理的關(guān)注。
雙向情感障礙是以抑郁發(fā)作與躁狂或輕躁狂發(fā)作交替出現(xiàn)，或躁狂抑郁混合發(fā)作為特征的一類情感精神障礙。不僅對(duì)患者自己的學(xué)習(xí)、生活影響重大，對(duì)周圍人、甚至是社會(huì)都可能帶去傷害。
1、自傷或傷人。雙向情感障礙的患者往往抑郁嚴(yán)重，覺(jué)得活著沒(méi)有意義，看不到希望，這種悲觀的情緒就會(huì)導(dǎo)致病人出現(xiàn)自傷的想法，通過(guò)自殘來(lái)緩解內(nèi)心的焦躁不安。這種情況嚴(yán)重時(shí)，患者還會(huì)產(chǎn)生傷害他人的行為。
2、自殺率高：雙相情感障礙患者的年自殺率是正常人群自殺率的20～30倍，而純粹的重度抑郁發(fā)作和混合發(fā)作狀態(tài)在雙相情感障礙中具有最高的自殺風(fēng)險(xiǎn)。只要一提學(xué)習(xí)，就感到頭痛惡心！孩子這是雙向情感障礙嗎？
被診斷為患上雙向情感障礙的人也許是在受極端情緒波動(dòng)的擺布，但并不是無(wú)力回天了。藥物、理療和健康的生活方式等可以幫助他們享受充實(shí)高效的生活，尤其是加上他們親近的人的支持時(shí)候。
1、孩子愿意的話，家里也可以養(yǎng)狗狗和小貓或者其他小寵物，不僅能陪伴孩子，也能提高孩子的責(zé)任感，改善心情，療愈負(fù)面情感。但是要注意孩子情緒不穩(wěn)定的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)傷害小動(dòng)物的可能。
2、學(xué)會(huì)修身養(yǎng)性，接納自己。修養(yǎng)身心方法是可以清除負(fù)面情緒，敞開(kāi)內(nèi)心，找回生命的本真，接納自己，接納社會(huì)，獲得輕松和快樂(lè)，從身體的層面來(lái)說(shuō)，靜心更可以修復(fù)身體機(jī)能及植物神經(jīng)，它所能帶來(lái)的功效甚至是一些藥物無(wú)法達(dá)到的。對(duì)于雙向情感障礙患者的治療來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)身心是必不可缺的方式。只要一提學(xué)習(xí)，就感到頭痛惡心！孩子這是雙向情感障礙嗎？
3、盡可能解除或減輕患者過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)和壓力，幫助患者解決生活和工作中的實(shí)際困難及問(wèn)題，提高患者應(yīng)對(duì)能力，并積極為其創(chuàng)造良好的環(huán)境。
雙向情感障礙的界定是很嚴(yán)格的，家長(zhǎng)們不要?jiǎng)硬粍?dòng)就覺(jué)得孩子精神有問(wèn)題，這是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模@種標(biāo)簽對(duì)孩子影響很重大。孩子情緒出現(xiàn)問(wèn)題，是要從多方面分析，是需要家長(zhǎng)從孩子自身、家庭教育、師生關(guān)系處理、居家環(huán)境等全方位幫助孩子系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整的。
