學生感覺學習壓力大，出現逃避心理，是一種潛意識的條件性厭學情緒，就是想學學不進。
這個壓力，來自兩個方面，一是自我評價，由于自己自卑，形成我做不了的思維模式，再加上感覺自己基礎不好，學習方法不對，缺少毅力等，更加自卑，從而產生焦慮情緒。另一方面，學業難度大一些，由于感覺自己基礎不好，在焦慮的推動下進一步放大難度，越感覺難，越焦慮，導致思維能力，記憶能力在下降，壓力更大，出現逃避，甚至出現抑郁情緒并有軀體癥狀。
解決的重要問題就是這個條件性厭學情緒，重新對自己有一個理性客觀的評價，知道自己的智力是正常的，學習方法可以改善，意志品質可以提升，然后再這種相對平靜的狀態下體驗學習成功帶來的價值感，只要在學之中找到感覺，心情就會好起來，學習效率也會提升，回到原來想學能學進的學習狀態。
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