暑假開學不久，
孩子有了想休學的念頭。
孩子說，
看到班里新來了復學的同學
——很成熟的樣子——
才有了休學的念頭。
一個疫情期間的網(wǎng)課，
好像讓孩子對生活和學習
就有了新的認識。
新認識和“新同學”，
促成孩子新想法——休學。
孩子和家長說了休學的想法:
想休學一年，
打打工，體驗生活；
學習點什么，充實自己；
到處走走，散散心；
補補課，增強信心!
大多數(shù)家長起初聽到孩子這樣的想法，
肯定是十分震驚。
我們作為家長的，
也不例外。
還有一年就高考了！
怎么會出現(xiàn)這樣的情況？
絕對是意外的事情!
我們家長大腦一片空白，
只能回答需要先考慮考慮。
孩子繼續(xù)上學。
我們家長開始考慮。
不久前，
我恰巧剛剛看到過兩篇文章，
與休學類似。
兩篇文章說的都是國外的事情。
一個是說某國學生大學畢業(yè)，
暫時先不就業(yè)，
而是外出游學，
打工，體驗生活。
一年后，
再回家找工作。
一個是說德國，
學校允許學生隨時休學，
游學也好，
打工也好，
呆著也好，
等到想上學了，
隨時隨地可以繼續(xù)上學。
我大腦中存儲著這些信息，
及時進行信息比對，
覺得孩子休學一年，
也未嘗不可。
利用休學的時間，
體驗生活，
尋找自己今后的目標
——孩子現(xiàn)在還沒有
自己明確的理想——
也是挺好的。
高考報考常見問答：
想去哪里上學？
不知道。
想學習什么專業(yè)？
不知道。
想上什么樣的大學？
不知道。
真是一問三不知。
想想自己當年，
也是孩子，
也是對大學一問三不知。
我還可以接受，
孩子媽媽是怎么想的呢？
——不同意!
——白白耽誤一年。
——人家孩子都在上學，
為什么你休學？
——想不到這樣。
——絕對不同意。
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