事實上，家庭教養者對孩子的影響非常大，如何與孩子說話，更是一門藝術。《周易》有云：“言行，君子之所以動天地也，可不慎乎”，意在強調語言威力之巨大，不可不謹慎。美國著名親子溝通專家阿黛爾·法伯說過：“永遠不要低估你的話語對孩子一生的影響力”。從外公對圓圓的教育可以看出，“你不比別人差”這句話對孩子人格的正向塑造很重要，有可能挑起孩子人生思想的大梁。
現在很多家長習慣用打壓的方式與孩子溝通，引發這種現象的原因很多。從社會環境看，隨處可見的競爭越來越激烈，家長對孩子期望高，為防止經常夸獎帶來的驕傲，不少家長認為打壓可以激勵孩子不斷進步;從自身心理看，有的家長為維護自身權威和對孩子的控制，習慣“高高在上”;從家庭影響看，有的家長小時候也是在打壓式教育下成長起來的，因此便潛移默化地接受了這種教育模式并將其運用在孩子身上。但這種教育方式并不科學，不僅影響親子關系，還會傷到孩子的自尊心和自信心，使其過于依賴父母，失去獨立思考的能力。
反觀晚清名臣曾國藩，他一向認為培養人才應當“多譽人而少責人”“宏獎以育才”，即推崇教育要多多鼓勵，少些批評指責。翻看《曾國藩家書》，處處可見曾國藩對兒子曾紀澤和曾紀鴻的鼓勵和肯定。對于曾紀澤的讀書寫作天賦，他毫不避諱地夸獎：“爾之天分甚高，胸襟頗廣……”，但同時也不忘警醒：“但少剛進之氣，須用一番苦功夫，切莫把天分自棄了”，對曾紀鴻的文字功夫也是鼓勵為主：“鴻兒文筆勁健，可慰可喜”。在《曾慧敏公遺集》中記錄了十幾篇曾國藩批閱曾紀澤詩文的評語，所用多是鼓勵肯定之詞，如“情韻俱佳”“氣勢驅邁”等。不可否認，后來曾紀澤與曾紀鴻在各自領域取得突出成就，離不開曾國藩的激勵。
那么，家庭教育中，家長應該如何對孩子進行適當的話語鼓勵呢?
接納不足。世界上沒有完美的人，每個孩子都有自己的優缺點，所以不妨用欣賞的眼光看待他們，讓孩子相信他擁有變得更好的力量。“別怕，你肯定能行”“做得不錯，希望你能保持”“爸爸媽媽永遠為你驕傲”……時常將這些話語講給孩子聽。
不盲目贊同。鼓勵不代表盲目贊同，如果孩子的確做錯了事，要用平等尊重、溫和理性的語氣與他溝通，堅定立場，而不是順著情緒發泄。同時，表明自己對孩子有信心，相信他能改過，之后不會再犯。當孩子感受到了父母的理解和尊重，在知道自己的錯誤并改正的同時，也會增強對父母的信賴，有助其正向成長。
