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要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體
父母是孩子最好的老師
有一幅畫，一對母女端坐沙發，各捧一本書在讀。畫畫人的意思表述得很明白：“媽媽是孩子最好的老師”“孩子是媽媽最好的老師”。我對第一句非常贊同：父母是孩子最好的老師。
蘇霍姆林斯基說：“每一瞬間你看到孩子也就看到了自己，你教育孩子也就是教育自己。”
唐宋八大家里，蘇洵“一門三學士”是一個傳奇，蘇洵27歲開始發奮讀書，每當孩子玩耍時，他就躲到角落里去讀書，久而久之，兩個孩子便對讀書產生了濃厚的興趣，也如饑似渴地閱讀父親的藏書。父子三人常常一同學習，互相激勵，后來，父子三人一起去考進士，父子三人皆名列前茅，成為曠古爍今的大文豪。
董卿在《面對面》節目里說：“你想讓孩子成為什么樣的人，你就首先要去做一個什么樣的人。”
曾國藩是一個傳奇，他的家族同樣傳奇。曾氏子孫皆成才，曾國藩的教育秘訣就在于言傳身教。比如曾國藩在信中，向孩子表明了自己的學問就是這樣日積月累、堅持不懈得到的：“每天記茶余偶談，讀史十頁，楷書日記，此三事終生不斷?！闭且驗樵鴩茸约鹤龅剑缓蟛乓蠛⒆觽內プ?，孩子們才更樂意做。
讀書是一種習慣，優秀是一種習慣，每一種習慣的養成都需要父母言傳身教。
孩子的素養沒有達到家長所希望的程度時，家長首先應該審視自己，改變自己，用行動來影響自己的孩子。沒有有問題的孩子，只有有問題的家長，家長把自己教育好了，孩子自然就好了，孩子是美好的“你”的反映。很多家長只做到了“言傳”，卻沒有做到“身教”，教育孩子振振有詞，自身表現卻不敢恭維；煩惱孩子不聽話、天天沉迷于手機電腦，卻沒有意識到自己手機不離身，最后的結果只能是其身不正令也不從。
家庭教育不是耳提面命，獅吼著“為什么不好好學習”，而是父母言傳身教的過程。
孩子的模仿力很強，模仿的對象主要是他心目中認為的榜樣如父母、老師等，父母與孩子長期共處于家庭，父母的一言一行，他們都會看在眼里，記在心上，并觀察模仿。所以父母要通過長時間的耳濡目染和潛移默化的影響，逐漸使孩子養成優良的品格、良好的習慣。就像廣東人說粵語吃粵菜，英國人說英語吃西餐一樣，仿佛生來就會，不需要培養，但事實并非如此，父母每時每刻都在教，卻沒有意識到自己在教，這就是言傳身教的威力。
做最好的父母，才能教育出最好的孩子。
