師者，傳道授業解惑也。為人師表是老師最起碼的職業道德，在《教師法》第一條中規定，老師要有良好的思想品德修養，第37條中規定，對于品行不端的老師，由所在學校、教育行政主管部門給予行政處分或者解聘。題主談到班主任老師以各種理由刁難你的女兒，甚至讓你的女兒停課，班主任的做法已剝奪了孩子受教育的權利，但事實會是怎樣的呢？
原因分析
班主任應該不會無緣無故讓孩子停課，估計你的女兒可能有得罪老師的地方。由于沒說明具體原因，暫且將原因分析如下：
1、孩子可能犯了錯，老師在批評教育孩子過程中，孩子不但不能接受老師的批評意見，反而和老師頂嘴，甚至有辱罵老師的行為，讓老師感覺下不了臺。對于個別心胸狹隘的老師而言，老師可能會以各種理由刁難學生，但老師讓學生停課的行為，違反了《教師法》的相關規定。
2、孩子可能是班上公認的調皮學生，班主任老師對孩子的管教已失去耐心，只要孩子犯錯誤，老師就感到很頭痛，想起以前對孩子的教育付諸東流，心總會有一陣陣酸痛，于是才會出現刁難學生情況，甚至讓學生停課。
3、班主任老師可能有抑郁癥狀，現在很多老師都處于亞健康狀態，由于工作或評職稱等原因，導致老師的精神狀態出現問題，可能會出現偏執性癥狀。在家里和單位找不到傾訴對象，心中的怒火只好發泄在學生身上，學生一旦犯錯誤，老師就會處罰學生，甚至讓學生停課。
解決辦法
如果原因出在孩子身上，要與孩子進行溝通，找到問題所在，與老師共同解決之，這是首先要考慮的。畢竟孩子小，更情緒化，產生問題的可能性更大。所以，家長要坐下來，跟孩子認真交流，讓孩子說出心里話，家長從中分析一下出現問題的原因是不是在孩子身上。如果問題出在孩子身上，一方面要勸導安撫孩子，另一方面要及時跟班主任溝通，以此來共同解決這個問題。
2012年，我班轉過來一個學生，據他父親說這個學生在普通高中的成績是全級前60名。之所以轉學，就是因為學生與班主任發生了嚴重的沖突，致使孩子堅決退學，不上了。沒有辦法，他的父親 只好讓他上職業學校。其實，整個事情非常簡單，就是這個學生的發型不合格，班主任根據學校規定，讓他理發，可學生就是不同意，結果就此起了沖突，學生盛怒之下就堅決不上了。
好在這個學生基礎好，在我班學習成績一直穩居第一，最后以全省第90名的成績，順利被省內一所重點高校錄取。蒼蠅不叮無縫的蛋，要想得到老師的尊重，學生首先要尊重老師，作為學生，在校一定要遵守校規校紀，把老師對學生的教育記在心上，不違反校規校紀，老師即使想刁難你，也找不出理由，老師更沒有權利讓學生停課。從你的描述上來看，班主任老師以各種理由刁難孩子，甚至讓孩子停課。
說明孩子在學校的表現并不能讓老師滿意，老師都讓學生停課了，更能說明孩子犯錯誤的嚴重性。作為家長，要引起高度重視，不能護短孩子，溺愛是對孩子一生最大的傷害。
如果問題出在老師身上，要單獨與其進行交流達成諒解，如果不行，就向上反映，當然，不排除有些班主任在處理與學生間的關系時，方法不當，甚至是過于簡單武斷，沒有用同理心來考慮孩子的處境，而且還以各種理由刁難學生。如果問題確實在班主任身上，家長首先要單獨與班主任接觸，了解其真實的想法以及他對孩子的真實想法。畢竟是老師而且是成年人，或許一時情緒失控做了些不應該做的事。
但是只要心情平復下來了，我想班主任應該能夠與家長理智地協調和解決這件事。當然，如果班主任知錯不改，并且以手中掌握的“權力”打壓甚至是報復學生，感覺家長可以將此事訴到學校，由學校出面來協調。不到不得已，我不建議越級向上反映，畢竟孩子還要在學校上學，解決問題是最主要的，如果鬧得太僵，對孩子以后的影響也會比較大。當然，即使學校出面解決了，建議最好給孩子調換一下班級，這樣可能以后的關系會更好處理一些。
家長要時刻關注孩子在學校的表現，掌握孩子的思想動態及學習情況，一個重要的渠道就是和班主任老師取得聯系，班主任對孩子在校的表現了如指掌。家長要帶著一顆平常心，和老師平等交流，不要對老師興師問罪，知道老師為什么要以各種理由來刁難孩子？找到了問題所在，解決問題就會容易很多。正常情況之下，溝通交流能夠化解師生、家校之間的矛盾。如果老師故意刁難孩子，家長可以將這個情況向學校領導如實反映，要求校方給個說法。
家長一定要理智，要抱有一顆以孩子前途為重、解決問題的心，一定不要情緒化，要想正確、順利地處理好這個問題，家長能否完全控制住情緒是關鍵。如果家長情緒失控了，只會讓事情越來越糟糕，而最終受害最大的一定是自己的孩子。你想，如果問題出在孩子身上，家長以“護犢子”的心態來處理，拒不承認孩子有錯，并以此跟班主任甚至跟學校吵鬧， 這不僅無助于問題的解決，更會給孩子產生“有錯可以改”的錯誤引導。
當然，如果因為老師有錯，家長就得理不饒人，而不是以解決問題為目標。而是重在發泄情緒和不滿，并跟班主任干戈相見，鬧得雞飛狗跳，或許家長是一時痛快了，但這也在一定程度上也能傷害了孩子在學校正常學習的環境。畢竟正確、理性、有素養的處事方式是每一個人所欣賞和敬重的。就如時下，美國不斷地無理打壓華為，而華為的任總仍能坦然面對，一方面不斷為國內不理智聲音降溫，另一方面極力表達對美國的尊重。
同時，還在不斷肯定和推進國際間的合作。正是他的這種高格局、寬胸懷和高素養，才贏得了中國人民和全世界的普遍認可，其公司也在困境中一直保持高速發展。家長和老師交流溝通后，從言談中能夠感知到老師有故意刁難孩子的行為，通過交流后效果不好，老師還會以各種理由刁難孩子，這時可以找與班主任老師關系近的人進行協調，也可以找學校領導進行協調，化解師生之間的矛盾，讓學生在校好好學習。
如果學校領導都沒有辦法處理，或者處理結果讓家長不滿意，家長可以將此情況向教育主管部門進行投訴，由教育局出面解決此事。如果教育局的處理結果讓家長不滿意，家長可以尋求法律援助，但這是最壞的打算，一般情況下是用不上的。
結語
老師故意刁難學生的情況很少見，家長不要聽孩子一面之詞，要多與班主任和任課老師取得聯系，了解孩子在學校的表現情況和思想動態，不要把矛頭指向老師。老師也要加強思想道德修養，不要動輒就讓學生停課，師德師風建設任重而道遠。
