今天上午，堂姐很有事抽不開身，我替她參加了小侄女的家長會。老師在會議即將結束的時候，讓各位家長反思反思自己對于孩子的教育方式，并鼓勵大家踴躍發言。
其中一個孩子的爸爸，在舉手后被老師點名，他一本正經的說著：
“教育孩子，在引導方式上面，真的要加倍注意，我就一個在錯誤引導方式上艱辛長大的孩子，甚至可以毫不夸張的說‘是我媽毀了我學習這條路’。印象最深的是——小時候我考進重點班，以為會得到媽媽的表揚，結果媽媽反而拿著棍子狠狠的抽了我一頓，她的理由竟是我的成績沒有在重點班的前幾名。
從那以后我對媽媽的教育方式就格外排斥，漸漸的不想上學了。英語考試有一次我只考了六十幾分，英語老師鼓勵我‘我覺得你學習挺好的，相信我，你只要稍微用點心思，就能取得超不錯的成績。’的確，在英語老師的鼓勵下，我的英語成績后來排到了全年級第一。可媽媽的教育方式，我實在受不了，最終還是被逼得輟學了……”
聽完那位家長的發言，大家都陷入了沉思。的確，父母不能總是仗著——只要我的出發點是好的，所以我想怎么教育孩子就怎么教育孩子。而事實上，即便是出發點再好，家長也沒有為所欲為的權力！
（1）不是所有的孩子，都適合激將法
在有一期的《少年說》里面，一個女孩控訴她的媽媽：“你怎么總是拿我跟其他同學比較，為什么我的努力，你從來都看不到？”結果，她媽媽冷冷地回應說：“其實我一直在不斷打擊你，以你的性格，不打擊會飄。”
“不打擊孩子，孩子就會飄”，被無數父母奉為真理。當孩子學習成績退步了，家長打擊孩子“我就知道，你天生不是讀書的料。”當孩子學習成績進步了，家長打擊孩子“進步幾名就嘚瑟，也不怕下次下滑幾十名！”當孩子拿著獎狀回家，家長打擊孩子“一學期，你也就只拿到一張獎狀，還好意思有臉拿出來說，真是不知羞恥！”當孩子樂于助人被校長當著全校的面進行表揚后，家長依然打擊孩子“說你樂于助人有什么了不起，有本事讓校長夸你學習能力一級棒呀！”
不管孩子努力與不努力，收獲的同樣是來自父母的批評，長期在這種環境下長大的孩子會對學習超級沒有底氣。不是所有孩子都適合激將法，適當的鼓勵更能燃起孩子對于夢想的追求。
（2）父母給的負面評價太多，孩子也會懷疑自己
“望子成龍望女成鳳”，是一種期盼，但絕對不能成為各位家長口無遮攔、肆意妄為的借口。很多家長就是這樣，一輩子都做孩子人生的差評師，不管在孩子的哪一個方面，不管自己是不是做得足夠好，家長都喜歡從中插一腳。
當孩子對家務事躍躍欲試的時候，家長會說：“就你這樣子，還能做衛生？畫大字那種類型的拖地，你還是趁早給我滾蛋的好！”當孩子做完作業后，還特意整理整理書本，把卷起來的部分慢慢撫平，家長看了之后不感欣慰，反而會說：“你是沒長眼睛嗎？每次都要把書弄卷？”當家里來了親戚家的小孩，孩子時時刻刻關照別人的時候，家長沒有一句表揚，反而挑剔：“你粗手粗腳的干什么？把別人弄疼了怎么辦？”
很多家長是越希望孩子好，就越是喜歡踐踏孩子自尊，總想著給點壓力她才有動力改正。殊不知，父母給的負面評價太多，往往只會讓孩子懷疑自己，也往往只會變得越來越差勁。
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無數家長總是一副說話挑刺的樣子，尤其是自己情緒失控的時候，更是對孩子百般踐踏，等自己時候反悔時，礙于面子又不能降低身份跟孩子說對不起。錯誤的說話和引導方式，真的很可怕。它可以斷送孩子對于某件事情的興趣，它可以阻礙孩子更好發展的路途，它可以擊垮孩子脆弱的內心，它可以成為孩子未來走得更艱辛的罪魁禍首……
