這一道題又建了一個(gè)比較神奇的論斷，挺聰明，但是學(xué)習(xí)挺差。
其實(shí)我們知道，聰明的人從來就是知道學(xué)習(xí)的人，既然聰明又不知道學(xué)習(xí)，這本身就是一個(gè)錯(cuò)誤的推論說明，根本就不是聰明，而是一種我們所謂的小聰明。
對(duì)于這樣的孩子，有三個(gè)建議，你可以稍微看一看。
首先發(fā)現(xiàn)孩子為什么不學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子不學(xué)習(xí)的原因是因?yàn)樽约旱幕A(chǔ)知識(shí)太差，他沒有方法通過基礎(chǔ)知識(shí)，來學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這種情形對(duì)于大多數(shù)人來講也是這個(gè)樣子，如果我們有些知識(shí)不會(huì)，我們又沒有辦法通過一種階梯狀的學(xué)習(xí)來完成自己學(xué)習(xí)新知識(shí)，那么大多數(shù)人都會(huì)主動(dòng)放棄學(xué)習(xí)。
其次我們要發(fā)現(xiàn)一下，是不是家長(zhǎng)過于溺愛，是不是學(xué)校老師對(duì)于孩子的一些關(guān)心不夠，或者對(duì)于孩子的注意不夠，如果是這種情形的話，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)抓緊改變自己的家庭教育觀念，也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)和學(xué)校了解一下，了解一下老師對(duì)待孩子的一些態(tài)度，出現(xiàn)問題抓緊解決，避免孩子在不學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)。
最后家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子，的學(xué)習(xí)環(huán)境和他的朋友環(huán)境，很多時(shí)候一個(gè)孩子不愛學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗車男』锇橛绊懀绻霈F(xiàn)這種情形的時(shí)候，家長(zhǎng)就要注意了想辦法去改變孩子的小游戲團(tuán)隊(duì)，想辦法改變孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)環(huán)境。
總之真正聰明的人是喜歡學(xué)習(xí)的人。
