快樂學拼音，輕松學語文。
最近收到一位家長的反饋，她說孩子在做完作業后，經常無緣無故就發脾氣，把作業本仍在地上，說，不要去上學了！你也不要煩我了！我就喜歡這樣扔作業！家長很著急，問我該怎么辦？
這個學生平時表現也都不錯，上語文課能夠積極舉手回答問題，作業也完成得很好，跟同學相處也沒毛病，突然的情緒化，作為老師，我也很困惑。所以經過幾天的觀察和跟孩子聊天，我大概找出了原因。
1、 教育孩子也是教育家長，孩子是家長的鏡子
通過和孩子聊天，我了解到，孩子的媽媽對孩子要求非常嚴格。雖然沒有給孩子培優，但是媽媽對孩子的限制很多。比如，寫完作業必須去洗澡，不能看電視，如果磨磨蹭蹭不上床睡覺，就會受到懲罰等等。
孩子開始激烈對抗，也是因為訴求并沒有得到重視。家長沒有給孩子平等對話的機會，所以我和這位學生的家長進行了溝通建議。希望家長不要對孩子限制過多，尊重孩子自己的選擇，該學生已經上五年級了，有自己的興趣愛好，只要不是影響學習，家長都應該積極支持。
老師遇到學生的問題，除了教育學生，也要教育家長。多和家長溝通，孩子就是家長的鏡子，孩子的問題就是家長問題的折射。比如孩子抱怨，發脾氣，也是因為家長的過分挑剔。
2、 兒童叛逆期，發脾氣很正常
五年級的孩子，正處于兒童叛逆期，發脾氣也很正常。我們老師和家長要正確疏導孩子的情緒發泄，在沒有弄清楚問題的根源之前，遇到孩子莫名其妙的發脾氣，家長不用立刻制止，而是給孩子空間和時間進行情緒發泄。并且和孩子做好約定：把書本亂扔，扔壞了，扔亂了，要自己負責。破壞家里的東西，要自己想辦法修理。然后等孩子情緒發泄完了，家長再來和孩子溝通，了解孩子的想法。如果孩子繼續鬧，在確保安全的情況下，家長可以給孩子空間，離開孩子的視線，等孩子平靜后在和孩子講道理。
孩子有了情緒發泄，也會明白亂發脾氣不解決任何問題，還是需要和爸爸媽媽溝通，找到解決問題的辦法。也能讓孩子學會自己處理情緒，管理好情緒。
3、 學習壓力大，需要正確引導
小學高年級，面臨著小升初的壓力，孩子的學習壓力大，不想上學，不想寫作業，想逃避或者發泄情緒也是正常的。家長和老師要正確引導，多和孩子溝通，而不是上來就先吼一頓，不讀書你想去干嘛之類的話。我們應該讓孩子明白，學習是很花時間和精力的事，累了煩了的時候允許放松。我們老師也會給有升學壓力的學生做激勵的心理建設，提升孩子們的學習興趣和熱情。我們相信，只要正確引導，每一個孩子都是優秀的小學生。
在孩子的成長過程中，家長和老師也經歷著不斷學習和成長的過程。我們教育孩子管理好情緒，也學習如何管理好自己的情緒。讓自己變得更好，我們的孩子才能成長得更好。在孩子的學習過程中，大家都遇到過什么棘手的問題？歡迎留言討論。
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