家長要不要管孩子的學習？
先看身邊考上名牌大學的例子：
一個考上北大的，男孩，爸在管。爸是大學老師，媽是商場營業員；
一個考上清華的，男孩，爸在管。 爸是企業工程師，媽是機關公務員；
一個考上人大的，女孩，爸在管。 爸是公務員，媽是公務員；
一個考中南財大后留學美國哥倫比亞大學的，女孩，媽在管，媽是大學老師，爸是報社副總編；
一個考上中南財大的，男孩，媽在管，媽是法院干部，爸是公務員；
一個考上對外貿易大學的，男孩， 媽在管，媽是事業單位工作人員，離異。
再看身邊考上普通大學的例子：
一個復讀后考上三本的，男孩，無人管，爸媽餐飲個體工商戶；
一個考上高職高專的，男孩，無人管，爸是公務員，媽是下崗職工；
一個考上河南普通二本的，女孩，媽半管，爸是公務員，病休，媽是電視臺記者；
一個復讀考上太原普通二本的，男孩，無人管，爸是科研單位總工，媽是小學老師；
上述事例可以說明，一個成績優秀孩子后面都有一個愛管學習的父母。
高中學習，管與不管，孩子學習成績，一個天上，一個地下。
家長管什么？
一些家長說，誰說我沒管，我給他錢，給他做飯，生活上的照顧無微不至。生活上的照顧是老母雞也會做事。
我今天要說的“管”，是家長要管孩子的學習。
具體來說，就是幫助孩子構建三大能力：
1、幫助孩子構建學習能力。中學課程知識是成體系的，書本上的，要變成孩子自己的，必須靠學習。家長若受過高考教育，是很容易將知識體系裝在孩子頭腦中的。若沒受過高等教育，完成可鼓勵孩子自己構建知識體系，也可多與老師交流。
2、幫助孩子構建考試能力。會學不等于會考，有一個例子，一個作家，閱讀試卷中自己寫的文章，模擬高考答題，也拿不了滿分，考不過學霸。現在的小學初中高中教育，可以說就是應試教育，考試能力自成體系。很多優秀的家長對如何考高分，都有研究，孩子在學校學習，他們就在家里打聽一切與考試有關的信息。
3、幫助孩子構建考試專心能力。這點，太重要了，我把它從考試能力中單獨分離出來。高考學霸失誤的故事年年有，也年年有黑馬沖出。你學習再好，但考試時你不在狀態，做不到專心致志，多年的辛苦也是白忙一場。考試專心能力，主要是身體和心理。身體如營養、體力、睡眠、女孩子的生理周期等，心理的如學習節奏、臨戰狀態等。
我今天談的構建三大能力，有些學習問題也已在前面文章中談到了，關注我能看到。
今天只是給家長提個醒，高中的孩子也是要管的。
靠學校管，是永遠不夠的。班主任再優秀，不可能對每個孩子都面面俱倒。高考本來就是一個競爭性考試，優勝劣汰，孩子的成績是“孩子+家庭+學校”三方努力的結果，家庭付出的越多，孩子考試收獲的就越多。
其實我們大人，也要有人管，有人帶。喜歡不要人管的只是少數，適合當領導。大多數人，還是希望得到組織上的溫暖和關懷。
高中生是未成年，長期呆在學校環境，心智永未成熟。孩子越緊張，越需要有人來幫助。
社會上經常有些心靈雞湯，就是讓孩子獨立成長，父母以此為借口，不管孩子的學習，還舉例說隔壁哪個哪個孩子沒人管，成績就不錯。我環顧四周，還真沒有發現一例。
