家教對于一個孩子來說有著至關重要的影響，一個人能成才除了靠優秀的成績，還要有優秀的品格。個人品格并非單純從學校老師那里培養出來的，而是從小受家庭環境的熏陶。
好的家庭教育方式有很多條，總結起來可以濃縮為6句話：
1. 好父母都是學出來的
父母不是生了孩子之后自動就學會做父母了，優秀的父母也是后天不斷進取，學習出來的，世界上并沒有天生就成功的人。
優秀的父母也是如此，成功的孩子背后往往有著努力學習的父母，好的家長都會防患于未然，而不合格的家長總是會等到問題出現了之后再找解決的辦法。
甚至孩子的問題很嚴重了，認為自己已經無力回天，企圖靠孩子的自覺來讓他們自己改正。甚至有的父母壓根都意識不到問題其實自己也有很大的責任。
其實現在已經是信息社會了，家長想要學習育兒和教育的知識一點也不難，付費的免費的，只要是想知道的知識動動手指就能知道，但就是有的父母連搜一搜這樣的動作都會覺得麻煩，任由孩子不良的行為繼續發展下去，或者是用自己錯誤的認知區教育孩子，最后造成不可挽回的結果。
養育孩子就和工作是一樣的，高薪的崗位都是經常需要培訓和考核的，不能因為養孩子沒有這些程序就失去了上進心。所有的事情都需要努力，教育孩子也不例外，在做父母之前就應該做好功課學習知識，生養孩子的過程中同樣需要不斷進步。
關于怎么養做父母的意識和知識，準備的越充分越好。
2. 優秀的孩子都是教出來的
大多數優秀的孩子背后都有著責任意識很強的父母，雖然有很極個別的案例是父母連字都不識但孩子依然能夠成功，但那就像彩票一樣，是概率極低的。很大程度上優秀的孩子都有好的家風。
而且文盲并非不會教育，最起碼他們懂得知識的寶貴，會教育孩子從小要知道努力奮進。他們一樣是教育孩子的高手。
3. 好習慣都是養出來的
很多孩子有不良的習慣，家長都會講責任推卸到大環境上，說是學校不好，同學不好，甚至會怪罪到老師和孩子自己身上，但就是不會多想一想有可能是自己出了問題。
其實孩子身上的多數習慣，不管是好習慣還是壞習慣，究其根本養成的原因大多數在家庭和父母，在很日常的生活中慢慢培養出來的。
身為父母，每時每刻都在給孩子上課，只是自己沒有意識到，這就是潛移默化的力量。
是比上課威力大得多的教育方式。
而優秀的孩子多是優秀家風教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的很多問題，大多數都不是孩子自己造成的，而是父母問題的折射。
父母常常是孩子問題的制造者，同時也是孩子改變缺點和錯誤的最大障礙。當孩子出現問題的時候第一時間并不是教育孩子，而是先要反思自己，沒有父母的改變，孩子也不會有質的變化。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子。沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。
4. 好成績都是幫出來的
素質教育離不開應試教育，這是國情也是基本教育方式，所有人都要有清醒的認識，應試是學校和家長都無法回避的問題，需要家長適應。
根據統計我國有1000萬閑散的未成年人，所謂閑散就是原本可以接受素質教育，卻放棄這個機會選擇了輟學。這其中有90％以上都是學業失敗后一蹶不振的結果。
厭學，逃學，離家出走，成為當今未成年人犯罪的三部曲，所以幫助孩子適應應試教育也就成為了父母一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好做法是父母“增負”。
父母要成為孩子的人生導師，好成績是學校老師帶出來的，但應試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績將越來越多的浸透孩子的汗水。
5. 好溝通都是聽出來的
對于孩子進入初中高中的孩子來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通，進入青春期的孩子和進入更年期的父母沖突會加劇，不僅是因為處于內在的心理動蕩期，更重要的是，兩者的外部壓力都很大。孩子面臨的是升學的壓力，家長面臨的則是事業的壓力。
這就更需要雙方加強溝通，優秀的父母在這一方面大多數做的都很好，他們良好的溝通來源于自覺的遵守了以下3條原則：
1. 傾聽
家長會讓孩子把話說出來，并且能夠聽懂孩子話里真實的意思。
2. 理解
站在孩子的角度想一想是不是有道理
3. 建議
有道理的孩子并不一定能夠采取正確的行動，因此父母應該給孩子建議。
在這三個步驟中很多父母從傾聽開始就做的不好。
6. 好成就都是培養出來的
智力不是最重要的，比智力更重要的是意志，比意志更重要的是胸懷。比胸懷更重要的，是一個人的品格。
現在家庭對品格培養的重視程度越來越低，至于胸襟和報復，很多父母都認為那都是虛的，與當下的考試相比，這些顯得虛無縹緲。其實這些才是一個人成長中最重要的部分。因為動機可以成為一個人成功的巨大動力，意志，胸懷，品格，不是通過父母的說教就能產生效果的。
要通過父母的行為，潛在的教育化進孩子的血肉里，讓孩子養成寬大胸懷的最好方式除了父母能夠做好的表率之外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看社會和自己。
優秀的孩子不是天生就存在的，而是要靠家長和孩子的共同努力一起促成的結果。
