很多父母可能都和我一樣，每天到家見到孩子，基本都會(huì)問：作業(yè)寫了嗎？今天在學(xué)校乖不乖？本來我們回家，孩子很開心地飛奔出來準(zhǔn)備迎接我們，而我們的這幾句話立刻讓孩子“變臉”，低下頭，態(tài)度也變得很不好了。
長(zhǎng)期以往，非常影響親子關(guān)系，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性甚至?xí)兊酶硬缓谩Ｔ趺崔k呢？今天然媽教大家三句話，讓孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性蹭蹭向上。
當(dāng)我們看到孩子沒有在做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以問孩子：
第一句：今天的時(shí)間是怎么安排的？你想什么時(shí)候開始寫作業(yè)呢？
問這句話的時(shí)候一定要態(tài)度平和，不要命令式的怒氣沖沖的樣子。可能孩子已經(jīng)休息了很長(zhǎng)一段時(shí)間，作業(yè)確實(shí)還有很多沒有寫，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)也不能強(qiáng)硬地打斷孩子，命令孩子去做作業(yè)。而是要用心平氣和的語(yǔ)氣，來和孩子商量。
如果這個(gè)時(shí)候孩子玩得正興起，直接回答：媽媽我還想再玩一會(huì)！
那么第二句話就來了：可以的，沒關(guān)系的！你打算繼續(xù)玩十分鐘還是十五分鐘？
大部分的孩子都會(huì)說15分鐘，那么家長(zhǎng)可以和孩子繼續(xù)商量：需不需要到15分鐘的時(shí)候來提醒你一下時(shí)間？
這個(gè)時(shí)候孩子應(yīng)該會(huì)思考，在糾結(jié)，作為家長(zhǎng)可以繼續(xù)接下一句：如果那個(gè)時(shí)候媽媽不忙，媽媽就會(huì)來提醒你！
這句話就是在提示孩子：我要提醒你，到時(shí)候你不要嫌煩！
家長(zhǎng)和孩子溝通是個(gè)大學(xué)問，家長(zhǎng)不自覺地把自己擺在施令方。大人在身高體型上就比孩子高大，很多人本身就是一種居高臨下不平等的對(duì)話。
所以家長(zhǎng)在和孩子溝通作業(yè)的時(shí)候，一定要注意語(yǔ)氣和態(tài)度。
首先是提醒孩子今天除了玩耍，還需要安排作業(yè)時(shí)間。
其次作業(yè)時(shí)間需要規(guī)劃好，玩可以，但是得有個(gè)明確的結(jié)束時(shí)間。
最后我會(huì)提醒你這個(gè)時(shí)間，你不要嫌煩。任何事情都得有安排！
這樣循序漸進(jìn)地給孩子做好時(shí)間規(guī)劃，并且要求孩子安排好計(jì)劃，讓孩子比較平穩(wěn)接受，而不是一開始就面對(duì)指責(zé)，從而產(chǎn)生煩躁甚至逆反的心理。
家長(zhǎng)也是一個(gè)職業(yè)，也需要不斷地探索和學(xué)習(xí)。你和孩子溝通有什么小技巧嗎？一起討論吧！
