家庭教育是一門學不盡的大學問
陶行知先生說過：“沒有愛就沒有教育。”作為家長，我們要做到用愛心去感染孩子，用愛心去關懷孩子，讓孩子在愛與感恩中學習與成長，成為一名身心健康的小學生。
錦錦是我的女兒，現在是一名四年級的小學生，今天有機會來跟大家淺談分享家庭教育，我非常的開心，感謝頭條這樣一個溝通交流的平臺。作為家長，我沒有什么偉大可講，我做的都是一個媽媽應該做的事情，孩子的進步與成長是受多方面影響的，包括學校環境、同伴的相互鼓勵、老師的辛勤付出和教導……在陪伴孩子成長的道路上，我和孩子之間歡歡喜喜、哭哭啼啼，滿滿的欣慰和感動。教育是一門學不盡的大學問，優秀的孩子離不開家長的嚴格要求，更離不開家長的尊重信任和呵護。
一、適當地進行挫折教育
錦錦是一個自尊心非常強的孩子，從幼兒園起，做任何事情都不服輸，甚至是不能勇敢地承認錯誤，這時作為家長的我并沒有溺愛她，沒有順著她“我永遠是第一、永遠是最好的”觀點，而我找到了她的帶班老師，我要求老師要適當地給予她挫折教育，故意制造一些有難度的問題，要讓她知道前方的路上隨時會有坎坷。否則，有一天她在路上摔倒了可能會永遠都站不起來。現在的孩子大部分都猶如溫室里的花朵，經不起風吹雨打；猶如透明的玻璃水杯，輕輕一碰就會碎，因此我認為正確的挫折教育對孩子來講也是一種不可或缺的愛。隨著時間的流逝，在她初次踏進校門的那一刻，看著她昂首自信地帶著微笑跟我說“拜拜”時，我的眼眶濕潤了，原來那個在父母庇佑下生活的錦錦長大了，我反復回憶再現錦錦成長路上的點點滴滴，我堅信要讓孩子在逆境中調適自我，積極向上，充滿自信。如果真愛孩子，就應該放開他的手，讓他走自己的路。
二、榜樣示范，以身作則
問渠那得清如許？為有源頭活水來。父母是孩子的啟蒙老師，家長的言談舉止、所作所為，不僅影響孩子的學習，更重要的是影響孩子的心理成長、交往能力、情感和人生觀。記得錦錦剛上一年級時，對學校布置的作業不大適應，在發現她心神不定時我的行為改變了她。當時我拿著我的書和筆記本走到她的書桌前溫和地對她說：“寶貝，你看媽媽都長大了還在學習呢，你要不要跟媽媽一樣做一個愛學習愛看書的人？”錦錦話都沒回應，立即整理好書桌，端正地做好，認真地寫起作業來，寫完她還會拿著自己的作業跟我的筆記本作對比，說自己寫的字一定要像媽媽寫的字一樣漂亮。從此，她便會認真地寫好每一次作業，并且會驕傲地跟別人說她有一位優秀的媽媽，直到現在，我還會經常和她一起學習、一起讀書、一起做手工。
記得還有一次，晚飯后出門散步，樓下看到一位撿垃圾的衣衫襤褸的老奶奶，錦錦問我：“媽媽快看，那個老奶奶好臟啊！”這時我明確地告訴她老奶奶一點兒不臟，老奶奶很偉大，老奶奶在用自己的雙手讓自己和自己的孩子正常生活，這時錦錦抬頭用她那天真童稚的眼神看著我說：“媽媽，我要用自己的雙手來讓你幸福的生活，我一定會努力的！”就這樣，我們相互依偎著聊著天去散步。
三、家校合作，及時溝通
著名教育家蘇霍姆斯基說過：“只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱巨而復雜的任務。”只有家校合作，才能促進孩子身心健康的成長。在現代的學校教育中成立了一個非常好的組織——家長委員會，這是學校老師和家長之間溝通聯系的紐帶，是學校教育的必要補充。在班級這個大家庭里，是老師們的精心教育和愛在“澆灌”孩子們成長，從家委會成立初期，我就榮幸成為家委會的一員，我真誠地愛著這個大集體，我沒有錯過班級中的每一次活動。記得第一次班級元旦演出，錦錦是班級小主持人，我作為家長代表成為互動環節主持人，在看到我出場后，原本手中握有主持稿的錦錦竟然脫稿完成了整場主持。平時不管考試與否，我會時常跟老師溝通孩子的學習情況及習慣養成，我認為只有及時發現問題才能在第一時間內改正錯誤。
教育是一個漫長的過程，我們也是在教育路上摸索著，孩子就是家長的影子。家長作為孩子的第一任老師，一定要嚴慈相濟，用愛教育，讓所有的孩子都能在快樂中學習成長，成為一名身心健康發展的人。
