今天給大家準備了10條針對語言前期兒童家長的小貼士。
這些小貼士是為那些在溝通時會把聲音、肢體語言以及眼神交流結合在一起使用的兒童的家長準備的。這些兒童能傳遞明確的信息，但是還不能使用語言。
請根據實際情況參考下列建議：
1. 用語言描述孩子想要表達的信息
當孩子在向你傳遞信息時，把你認為他所想要表達的信息用語言描述出來。
他向你傳遞信息的方式可能是靠近你，或者用手指，或者眼神關注，或者發出聲音等等，這個時候你盡量使用簡短的語言，來概括他要表達的信息。
比如說，如果孩子坐在秋千上踢腿，想要你從背后幫他推一下秋千，你可以說“寶寶要媽媽推！”或者“好的，我來推（秋千）。”
2. 停止說話并等待，給孩子一個發起溝通的機會
你要做的就是靠近孩子，顯示出你對他的興趣，然后等待他來給你傳遞一個信息。比如，如果孩子正在專心地看另外一個寶寶哭鼻子，不要說任何話。等待他來跟你溝通。
一旦他朝你看，用手指向嬰兒并發出聲音“啊啊”，你就可以對他做出回應，描述出你覺得他在“想”的事情：“是的，這個寶寶在哭。”然后安靜地等待，但是表現出你對于這件事的興趣（比如，面部表情的變化），給孩子一個機會來發起溝通（發起溝通是成為一個好的溝通者非常重要的一部分）。
3. 在孩子熟悉的游戲/活動中暫停，鼓勵孩子發起溝通
當你和孩子正在做一些可以不斷重復的活動，比如“撓癢癢游戲”或者“蕩秋千”，你可以在活動過程中不間斷地暫停。比如說，在你給孩子撓了一會癢癢之后，暫停游戲然后等待他來向你傳遞他還想要繼續撓癢的信息。
這個時候，你不要說任何話，就以期待的眼神看著孩子! 或者，在給孩子推了幾次秋千之后，暫停推的動作，然后等待，不要說任何話，看他是否會向你表達要你繼續推他秋千。這樣做可以鼓勵孩子表達“讓你繼續”的含義，并讓他體會到溝通的力量。
4. 使用“有趣的”詞匯
當你和孩子玩的時候，你可以使用一些“有趣的詞語”和“有趣的聲音”，如“嗖！”、“嘣！”、“耶！”、“砰砰！”、“哎呀！”。
這些詞語和象聲詞會特別能引起孩子的注意，因為一般我們在說這些詞語時，會伴隨夸張的語調。這些有趣的詞語和聲音可以在某個活動中反復使用，給你的孩子很多聽到它們的機會。像是“嗖！”和“砰砰！”的詞語可以用在玩具車的游戲活動中。
“啪！”和“哦哦！”這兩個詞語可以用在吹泡泡的游戲中。“嘩！”這個詞在給孩子洗澡時非常合適。“嘣！”和“咚咚！”在孩子敲玩具鼓的時候就是很好的詞語。“嗯嗯，好好吃！”就可以很自然地出現在用餐的時間。
這些“有趣的”詞語和聲音通常是孩子開始模仿的第一個詞語，也可能是后面他第一個會去說的詞語。
5. 模仿孩子的聲音和動作行為
模仿是一種很好的維持互動的方式。當孩子在敲玩具鼓時，你也可以參與到這個活動中，和他一起來敲鼓。然后等待，看看他的反應。
如果他在你吹泡泡的時候說“哇哦”，你也對他說“哇哦”，然后注視他，看他是否也注意到你。如果他在地上推小汽車玩，你也在旁邊推一個小汽車，然后等待孩子的反應。模仿是孩子需要學習的一種非常重要的技能。你通過模仿他的聲音和動作行為，能鼓勵他來注意你，甚至反過來模仿你。
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6. 用相同的詞語描述日常活動
當你在每天的日常活動中對孩子使用相同的詞語和語句，他會日復一日地接收這些他所熟悉的、重復性的詞語。比如，當你每天早上給孩子穿衣服時，你可以用相同的語言向他描述這些過程，你可以說“穿上衣，穿褲子，穿襪子”。
當你給孩子洗手時，你可以說“把水龍頭打開”，“水很溫暖”，“用肥皂洗手”，“用毛巾擦手”……記得在你說完以后要等待，給孩子一個用動作、聲音或手勢來回應的機會。
讓孩子在每天相同的情景中聽到這些熟悉的詞語和語句，能幫助他更好地建立語言理解能力。
7. 當你和孩子說話時，運用手勢和肢體語言
當你跟孩子說樹上有一只鳥時，用手指向那只鳥。當你告訴孩子現在要出門時，你可以拿著車鑰匙放在他面前，或者用手指向門。當你要給孩子洗手時，你可以做出洗手的動作。
這些動作和手勢可以幫助孩子理解你所說的話。這樣做同樣也給孩子提供了一些他自己可以使用的、非言語性的信息表達方式。學會正確地運用手勢和肢體語言，也是學會說話前最重要的一步。
8. 給孩子一個選擇
給孩子提供一個選擇的機會，這樣他就可以用他獨特的方式來表達他對一個物品的喜歡了。拿起兩個物品，在給孩子看的同時，說出每個物品的名稱。比如，你可以問：“你想要蘋果還是香蕉？”，同時在你說“蘋果”的時候，給孩子看蘋果；在說“香蕉”的時候，給孩子看香蕉。
這時孩子很可能會用他獨特的方式來讓你知道他的選擇。他可能會用目光注視他想要的那個物品，或者伸手去拿，或者用手指，或者在看那個物品的同時發出聲音。一旦他向你表達出了他的選擇，你就把對應的物品給他。這能讓他體驗到溝通的力量！
9. 與孩子面對面
當你和孩子一起玩的時候，你需要把身體彎下來，使你和孩子差不多處在同一高度位置，并能有比較好的眼神交流。當孩子坐在他的兒童椅上時，你就坐在他的對面。當他在地板上玩的時候，你也趴下來或者坐在地板上。
用這樣的方法，孩子就可以更好地注視你、聆聽你說話，你們兩人之間的連接也會更加緊密。孩子們通常都很喜歡大人能放低姿態，和他們保持同一水平高度！另外，在這么做了之后，你也能更好地看到孩子的興趣和關注點，并捕捉到孩子的那些最細微的溝通意圖。
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10. 少問問題！
當孩子還不會說話的時候，家長們很容易養成問孩子很多問題的習慣。但是如果你的孩子連詞語也不會說，那么你讓他回答的大部分問題都是在為難他。實際上，你應該多給孩子提供信息，才會讓他學到知識，而不是問他很多問題。
試著減少你對于孩子的問題，改為對孩子日常生活中感興趣的事物多一些描述。比如，當孩子在玩橡皮泥的時候，不要問他“你在做什么？”，而是描述他的動作行為 “哦，你在擠橡皮泥。”又比如，當孩子在看書本里一幅長頸鹿的畫時，不要問他“那是什么？”而是直接說“那是一只高高的長頸鹿！”
