家庭教育培訓中（參加家庭教育培訓美篇）
“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師”，家庭教育其實才真正決定孩子“起跑線”的高低。1月20日，備受關注的家庭教育法草案提請全國人大常委會會議審議。草案明確未成年人的父母或者其他監護人為實施家庭教育的責任主體，對政府、學校、社會三方的責任進行了厘定。尤其對實施家庭教育過程中的諸如歧視、暴力、引誘、教唆等情形做出明確禁止規定。同時強調必要時，國家對家庭教育進行干預。
家庭教育親子溝通是每一個父母必修課，因為父母是孩子的第一任老師，家庭教育親子溝通順暢的，那整個家庭氛圍都會非常和諧，更利于孩子身心健康的成長，左養右學教育賴頌強老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學習嗎？
古往今來，父母都是家庭教育的核心。而以立法的形式強調家庭教育的重要性，其實是對父母角色的重新定義，也是對當下一些不好的家庭教育形式的糾偏，更是對未成年人健康成長的至高關懷。家庭教育，對于孩子成長的影響不言而喻，可以說，很多時候孩子的行為，也是其父母價值立場的一種反映。
所以，孩子成長如何，往往能從其父母身上找到影子。從立法角度講，父母應當從傳統教育的家長角色中走出來，告別“命令式”教育，以與孩子做朋友的方式建立平等關系，既要以身作則，也不過分寵溺，對孩子不良行為進行及時糾正，同時對孩子的心理狀況給予更多關注。
法國教育家福祿貝爾說過，“推動搖籃的手是推動地球的手。”瑞典教育家哈巴特也說過，“一個父親勝過一百個校長。”古人云，“父善教子者，教于孩提。”都說明，家長在孩子成長中有著至關重要的意義。對于孩子來說，他們這張白紙會被涂上何種色彩，取決于父母。
時下，諸如對孩子家暴、“熊孩子”、孩子自殺、未成年人犯罪等等，頻繁訴諸網絡，一件件刺激眼球的新聞背后，都指向家庭教育的不完善，或者父母的失責。時下，在一個教育焦慮的環境里，很多家長只顧孩子的成績，打著“不讓孩子輸在起跑線上”的雞血，逼孩子往前沖，而忽視了孩子的心理健康，以及道德建設、人格培養需求。加之很多家長不學習，教育子女往往“經驗化”，使得效果南轅北轍，產生諸多不適應和家庭矛盾，形成惡性循環。
于家長而言，在整個家庭里，不僅孩子要接受教育，父母更要接受教育。只有這樣，才能塑造孩子健全的人格，不至于厚此薄彼，出現一些孩子學習很好，性格存在很大缺陷，而性格活潑的又成了不受待見的“熊孩子”。
社會在變，教育理念在變，家庭教育也應當與時俱進，耳提面命的家長做派過時了，動不動拳打腳踢、罵罵咧咧的做法更不合時宜，家長們只有把教育孩子當成一種享受，一種樂趣，而不是完成某種責任和義務，這樣的家庭教育才會真正成為孩子騰飛的雙翼。
而國家對未成年成長的關注，對家庭教育的重視，是對中華民族“為之計深遠”。其實不管是最高法發布的《最高人民法院關于加強新時代未成年人審判工作的意見》，還是家庭教育法提交審議，最終都指向對未成年人的保護，以及培養建立健全人格，有則改之無則加勉，使少年真正強起來，為國強“墩好苗”，夯實基礎。
