引導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)（家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)分享孩子寫(xiě)作業(yè)經(jīng)驗(yàn)）
親子關(guān)系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長(zhǎng)，所以如何父母如何去處理好親子關(guān)系，建立良好的親子關(guān)系，這會(huì)涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權(quán)利與責(zé)任等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長(zhǎng)你學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些？
要說(shuō)到當(dāng)代家長(zhǎng)最頭疼的一件事情，非輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)莫屬。家長(zhǎng)總是會(huì)特別的不理解，為什么孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候沒(méi)有辦法集中注意力，總喜歡磨磨蹭蹭。
而且同樣的一道題目講過(guò)很多遍，但是依然會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。所以無(wú)論是平時(shí)再怎么溫柔的一個(gè)人，在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也會(huì)瞬間變成母老虎。
其實(shí)對(duì)于這些問(wèn)題，家長(zhǎng)不妨采用一些技巧可以輕松地走出輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的困境。
案例：
萌萌最近因?yàn)檩o導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，每天來(lái)上班的時(shí)候精神狀態(tài)都特別的不好。萌萌給孩子請(qǐng)的家教老師。
因?yàn)槠谥锌荚嚨脑驔](méi)有辦法來(lái)家里輔導(dǎo)自己的孩子寫(xiě)作業(yè)，所以，這個(gè)任務(wù)便需要自己去做，每天下午下班之后接孩子回家，吃完飯之后，萌萌就開(kāi)始催促孩子快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)。
但是在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，還得總是會(huì)找各種各樣的借口出去上廁所，注意力不集中，一會(huì)兒玩手指一會(huì)敲桌子。
在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，明明有一道問(wèn)題非常的簡(jiǎn)單，在之前孩子又做過(guò)，但是在做這道題的時(shí)候，又出現(xiàn)了和之前同樣的錯(cuò)誤。
萌萌提醒過(guò)很多遍，但是孩子依舊不記得。后面好不容易讓孩子把作業(yè)都寫(xiě)完了，開(kāi)始背誦的時(shí)候，孩子又在那邊哭鬧，說(shuō)晚上記不住，怎么都不愿意背。
最后氣的萌萌直接對(duì)孩子大吼沒(méi)有背完，今天晚上都不準(zhǔn)睡覺(jué)。
分析：
像這樣的場(chǎng)景是萌萌這幾天輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)頻繁會(huì)發(fā)生的，以前因?yàn)闆](méi)有親自去輔導(dǎo)孩子寫(xiě)過(guò)作業(yè)，也并不知道給孩子輔導(dǎo)作業(yè)原來(lái)是這么大的一個(gè)難題。
而像萌萌這樣的困擾，想必很多的家長(zhǎng)也都遇到過(guò)，也不知道采取怎樣的方式去解決。
但其實(shí)對(duì)于這種輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的困境，家長(zhǎng)不妨采用4c法則。
那什么叫做4c法則呢？
所謂的4c法則，其實(shí)是羅娜在書(shū)中強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問(wèn)題，在教育孩子的時(shí)候只需要掌握溝通，選擇，后果和連接這四種方式，就可以很好地解決和孩子間的矛盾。
同時(shí)羅娜一直在強(qiáng)調(diào)一個(gè)問(wèn)題，便是當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)糾正他們的時(shí)候一定要先關(guān)注孩子的需求。
了解到孩子內(nèi)心想法之后再去給他們鼓勵(lì)和支持，這樣孩子接受程度才會(huì)更高。
既然如此，那4c法則在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，又應(yīng)該如何去運(yùn)用呢？
方法1：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子想法，簡(jiǎn)短地表達(dá)
嘮叨似乎是每一位家長(zhǎng)的通病，當(dāng)看到孩子的做法沒(méi)有滿(mǎn)足自己對(duì)于孩子的設(shè)定時(shí)，就會(huì)在孩子面前反復(fù)的嘮叨。
但其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，嘮叨是起不到任何作用的，甚至還會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生厭煩的心理。
而在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，雙方由于觀點(diǎn)的不同走就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾，而解決這些矛盾自然是缺少不了溝通的。
但是溝通的時(shí)候一定要控制自己的情緒不是一味的發(fā)脾氣攻擊孩子，而是要傾聽(tīng)孩子想法。
復(fù)述孩子的想法之后，再表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，這樣孩子才會(huì)更加理解自己，同時(shí)在和孩子溝通的過(guò)程當(dāng)中，不要長(zhǎng)篇大論，盡量提煉重點(diǎn)。
方法2： 尊重孩子
家長(zhǎng)總是喜歡以孩子年紀(jì)小，什么都不懂作為借口，不給孩子任何發(fā)言的機(jī)會(huì)，但其實(shí)隨著孩子年紀(jì)不斷增長(zhǎng)，之后他們有許多自己的想法和自己的思考，他們也希望自己的這些想法能夠受到父母的尊重和認(rèn)可。
所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不妨多給孩子一些選擇的空間，讓他們感受到自己被尊重的同時(shí)，也可以讓他們學(xué)會(huì)如何對(duì)自我進(jìn)行約束。
方法3： 給孩子鼓勵(lì)與支持，培養(yǎng)他們的責(zé)任感
人在做出了一個(gè)選擇之后，就必然像為他做出的選擇負(fù)責(zé)任的，這是每一個(gè)成人都懂的道理。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，為了能夠讓他長(zhǎng)大成人之后更加的有責(zé)任感。
所以在他們小的時(shí)候也一定要培養(yǎng)他們的意識(shí)，讓他們知道事情可以做錯(cuò)，但是做錯(cuò)事情之后也一定要為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。
而對(duì)于生活中的這些問(wèn)題也，也要鼓勵(lì)孩子多去嘗試，多去試錯(cuò)。
方法4：創(chuàng)造和孩子獨(dú)處的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)可以有工作，但是一定不要讓工作超過(guò)孩子超過(guò)家庭。無(wú)論家里有幾個(gè)孩子，家長(zhǎng)一定要一視同仁，給予他們同等的關(guān)注。
盡量創(chuàng)造和孩子相處的時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有利于親子之間情感的聯(lián)系。
所以要想讓孩子學(xué)會(huì)尊重自己，家長(zhǎng)也一定要給予孩子足夠的尊重，讓他們知道自己在父母的眼里是非常重要的。
