為什么古代老師教學生都會拿著戒尺（教師用戒尺打孩子手心）
9月17日，湖北武漢，江夏區一中初中部九年級一學生因被母親扇耳光跳樓，送醫后宣告不治。
孩子學習對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
14歲，一切剛剛開始，又嘎然而止。無法想象，被當眾打臉的男孩想了什么，是怎樣的情緒緊緊攫住了他，讓他義無返顧地毀滅自己。
（一）
在4分鐘的完整視頻中，我們看到：
教室走廊靠窗的一面，立柱下，男孩倚墻站著，兩手抄在校服衣兜里，雙腿已經有些微屈了。對面教室門口有兩位同學。跟班主任談完話后，媽媽走過來，先是狠狠扇了男孩一個耳光，嘴里數落著。接下來媽媽又打了他一個耳光。孩子被打得側了身子，默默低下頭。
媽媽靜了片刻，忽然回身單手掐住男孩的脖子，把他卡在立柱上。她保持這個動作有幾十秒，嘴里一直在斥責。直到一位老師過來勸，她才松開手，但又狠狠戳了一下孩子的腦袋。
老師還在旁邊，媽媽對著孩子說了很久很久。還是一位年長黑衣男老師示意，一名女老師過來拉了孩子媽媽一下，她才與其一起離開。男生在媽媽走后，留在原地，身體僵硬，一動不動。媽媽和老師走遠了，他仍保持原來的姿勢。這時雙腿屈得更明顯了。
足足站立了2分多鐘，他忽然低下了頭，看了看還在門口的一位男老師。等那位男老師走開，他馬上轉身，跨上陽臺，毫不猶豫地跳了下去，沒有任何遲疑。對面的同學完全嚇呆了，沖過去看了一下，跑回來，沖進教室，又跑出來。隨即，整個走廊大亂，同學、老師狂奔而來……
事發之后，有位學生在QQ空間里發了一句話：
他靜止的兩分鐘，是我看過最長最絕望的沉默。
（二）
我了解一個同樣與玩撲克有關的類似事情——
也是個初中男生，樸實內向，同樣玩兒撲克牌，被老師發現，喊來了家長。
家長去了學校第一件事情，是問他老師打了沒有，打疼了沒，然后告訴他這個不是什么大事情，誰都會有貪玩兒的時候，如果老師打得太重，我們可以找老師談談。
男生感動得一沓糊涂，他以為叫來家長都是為了再重復一遍武力的，結果是站在他這一邊的。瞬間覺得自己做的太差勁，對不起父母。
自那件事之后，他就開始了默默努力學習的旅程。現在，在重點大學讀書。
……
如果，武漢這位媽媽在與班主任交談后，安慰孩子先上課，有話回家說；
如果，媽媽像上面的爸爸一樣，傳遞給孩子的是無條件的愛與支持；
如果……
可惜，人生沒有那么多“如果”。
（三）
人要臉，樹要皮。打人不打臉，揭人不揭短。
作為一個成年人，如果當眾被打耳光，會不會覺得丟面子？更何況一個正處在青春期的孩子，是最要面子的時候，尤其還是在同學面前。
有網友評價說：這位媽媽有沒有想過，孩子被你隨意辱罵挨打的時候，他的身邊有他的朋友，他的同學，也許還有他暗戀很久的女孩。
你踏碎了一個孩子的自尊心，還是被母親踏碎的。
毀掉一個孩子最快的辦法，就是羞辱他的自尊，這樣會造成終生的陰影，一輩子都爬不起來。
紀伯倫寫過一首很有名的詩：
你的兒女不是你的兒女，
他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子，
他們借助你來到這世界、卻非因你而來，
他們在你身旁，卻并不屬于你。
……
愿為人父母者都能早日醒悟：孩子不是我們的附屬品，更不是我們情緒的垃圾桶！
（四）
“把手伸出來。”我們看古人寫的文章，看古裝劇，常能聽到這樣嚴厲的聲音。
教育孩子，為什么古代人會用戒尺打手？
原來，在手心有一個“清心智”的穴位，名曰：勞宮穴。
用戒尺打手心，一是讓孩子既被懲戒，還能夠記住懲戒的方式，而且比打臉，打屁股，更科學。
打孩子，還留給他們一點基本的面子和尊嚴；同時，也是一種符合中醫養生的穴位按摩。
古人的教育智慧，至今仍讓人肅然起敬。
痛定思痛，對待犯錯的孩子，父母當堅持兩個原則：
第一，當孩子犯錯的時候，要把他當一個孩子來看；
第二，當批評孩子的時候，一定要把他當個成年人來看。
教育的前提，是尊重。
