李玫瑾:不管不罵不罰是培養(yǎng)不出優(yōu)秀孩子的!（李玫瑾教育孩子脾氣犟）
不同于以前被家長(zhǎng)們廣泛接受的打罵教育，現(xiàn)在都呼吁不要打罵孩子，但有孩子的朋友都知道孩子能有多氣人，而且不懲罰孩子根本管不住孩子。
家庭教育親子溝通是每一個(gè)父母必修課，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彝ソ逃H子溝通順暢的，那整個(gè)家庭氛圍都會(huì)非常和諧，更利于孩子身心健康的成長(zhǎng)，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學(xué)習(xí)嗎？
小柔和丈夫都比較信奉科學(xué)育兒，在有孩子之前就經(jīng)常對(duì)朋友們說(shuō)不能靠打靠罵靠吼來(lái)管孩子，否則只會(huì)弊大于利。在有了自己的孩子以后，小柔和丈夫也力爭(zhēng)做一對(duì)新時(shí)代的父母，但自己當(dāng)了父母也才知道不對(duì)孩子發(fā)脾氣有多難了。
“一個(gè)東西說(shuō)了多少遍了還是不聽(tīng)，感覺(jué)孩子根本沒(méi)把我們的話聽(tīng)進(jìn)去，有一次把我氣得實(shí)在是不行了，我吼了他幾句，沒(méi)想到他反而聽(tīng)話了點(diǎn)，難道要想把孩子管好，就一定要打罵，一定要吼叫嗎？”在和孩子的實(shí)際相處中，小柔開(kāi)始懷疑自己一直信奉的教育理念，除了打孩子和罵孩子，難道就真的沒(méi)有有效的懲罰措施了嗎？
這個(gè)問(wèn)題相信很多家長(zhǎng)都想過(guò)，有時(shí)候真是忍不住想揍孩子一頓。但打罵教育卻是已經(jīng)落伍了，教育意義非常有限，反而會(huì)帶來(lái)更多的負(fù)面影響。如果家長(zhǎng)只顧著自己出氣了，那么以后的問(wèn)題還會(huì)更多。
為什么不推薦打罵教育？時(shí)代不同了，教育也要與時(shí)俱進(jìn)
以前都說(shuō)棍棒底下出孝子，這句話有一個(gè)很重要的前提，那就是孩子對(duì)于父母是處于一個(gè)從屬地位，不敢輕易忤逆父母的。但現(xiàn)在大部分家庭里父母和孩子之間的關(guān)系已經(jīng)比較平等和親近了，家長(zhǎng)再用打罵教育這樣簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，很容易激起孩子的逆反心理，致使孩子犯下更多錯(cuò)誤。
而且現(xiàn)在的孩子懂得也多了，即便是才上小學(xué)的孩子也有權(quán)利和義務(wù)的觀念和意識(shí)了。當(dāng)父母打罵他們時(shí)，他們能意識(shí)到自己的權(quán)利受到了侵犯，還會(huì)以此來(lái)和父母辯論。孩子有這方面的意識(shí)是好事，但如果家長(zhǎng)罔顧和孩子之間在道德和法律上的關(guān)系，那么孩子以后可能也會(huì)漠視道德和法律，從而變得更難管教。
而且孩子的思維方式和情感都是比較簡(jiǎn)單脆弱的，家長(zhǎng)用打罵這樣的方式來(lái)懲罰孩子，會(huì)直接傷害孩子幼小的心靈，導(dǎo)致孩子沒(méi)有安全感。如果孩子心理陰影比較嚴(yán)重，還會(huì)破壞親子關(guān)系，不愿意與老人來(lái)往，甚至影響孩子以后處理人際關(guān)系的方式，小家庭也難幸福。
懲罰孩子時(shí)不能打不能罵不能吼，還要把孩子教育好這實(shí)在是有點(diǎn)難度。確實(shí)，教育孩子考驗(yàn)的是家長(zhǎng)的智慧，除了打罵孩子，其實(shí)還有很多方式可以選擇，之前李玫瑾教授就提出了非打罵的懲罰方式。
除了打和罵，家長(zhǎng)還能做些什么？這3招很管用
很多孩子做錯(cuò)了事情時(shí)雖然會(huì)犟嘴，但其實(shí)過(guò)一會(huì)兒了孩子自己也能意識(shí)到自己的問(wèn)題。如果家長(zhǎng)急著批評(píng)懲罰孩子，那么很可能會(huì)激起孩子的逆反情緒，故意和家長(zhǎng)對(duì)著干，又或者不好意思承認(rèn)錯(cuò)誤。
因此，家長(zhǎng)可以先讓孩子冷靜冷靜，讓孩子罰站一會(huì)兒，好好想一想這件事。不過(guò)罰站的時(shí)間也不宜太長(zhǎng)，一般來(lái)說(shuō)10分鐘到30分鐘就夠了，否則反而容易起反作用。而且在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)也不要打擾孩子批評(píng)孩子，就讓孩子自己冷靜一下就好了。
俗話說(shuō)小懲大誡，有時(shí)候懲罰的行為是意義大于本身，因此，家長(zhǎng)還是可以用打手心打屁股這樣的方式嚇唬嚇唬孩子的，但力氣一定要小，目的是要讓孩子在這個(gè)過(guò)程中知道自己錯(cuò)了。
朋友家的書房里就放了一根看起來(lái)很“恐怖”的藤條，但是卻從來(lái)沒(méi)真正用過(guò)，最多也就是拿起來(lái)嚇唬嚇唬孩子，或者輕輕打一下孩子的手心，孩子就知道自己該收斂一點(diǎn)了。
除此之外，家長(zhǎng)還可以取消原本對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)，比如孩子犯了錯(cuò)，就懲罰孩子多久不許買新玩具，多久不能玩手機(jī)等。這樣的懲罰措施能夠大大地加強(qiáng)孩子內(nèi)心的自我約束力，以后再想干壞事時(shí)，想到這些后果也就不敢造次了。不過(guò)這個(gè)懲罰方式有一個(gè)前提，那就是家長(zhǎng)一定要狠心去執(zhí)行，否則久而久之也就沒(méi)有什么作用了。
懲罰孩子不是為了讓孩子受皮肉之苦，讓家長(zhǎng)出氣泄憤，而是要讓孩子能有所改進(jìn)，能一點(diǎn)點(diǎn)地變優(yōu)秀。如果家長(zhǎng)懲罰孩子時(shí)更多地是為了發(fā)泄自己的情緒，那么對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義非常有限，反而會(huì)傷害孩子。
