農村留守兒童的困境（農村留守兒童沉迷手機）
孩子網癮怎么辦？孩子網癮不是簡單的指沉迷王者榮耀，和平精英，英雄聯盟，第五人格等游戲，還包括了看網絡小說，聽網絡小說，刷短視頻，網絡聊天等等，太多未成年的孩子沉迷網癮不能自拔，導致孩子心思都花在網絡上，無心上學，從而導致成績下降，甚至不上學的，賴頌強老師團隊專注于協助父母，從六個步驟幫孩子改善沉迷網癮的問題。
仔細聽下來，她是一個農村家庭的孩子，靠著助學貸款上學，父母生了4個孩子，3個姐姐和一個弟弟。
顯而易見，得了手機病的是年紀最小的弟弟。弟弟剛上初二，她是第二個孩子，有一個大專畢業的大姐和一個還在讀高中的妹妹。
其實所謂的【手機病】就是沉迷手機游戲。
對此，和本老師一直認同，看到的問題不是真正問題，而是一個解決方案。
課上和本老師雖然解答小王的疑惑，但是她的問題還是沒有解決的。
后面小王又約到了幾次和本老師的咨詢。
小王出生在農村家庭，也是留守兒童。
她應該是家里最聰慧的孩子，從小成績就很好，看事情也很通透。
她說她在很早就看到了父母的狼狽，其他的孩子都在問“為什么城市這么好，父母不帶上我？”
而小王不一樣，她很喜歡看報紙，看過農民工的報道，知道父母在城市里擠在集體宿舍里，每天起早貪黑，生活在大城市里，但是城市里的繁華父母是享受不到的。
面對這么懂事的女孩，安慰的話沒有說出口，和本老師靜靜地看著她，聽她繼續講。
“我父親有點傻，但是我的母親很開明，父親很聽她的話。我問過我母親，說我想學音樂。在學習上從來沒有過猶豫的母親，第一次遲疑了，說我們學不起。我就知道了，人生有很種選擇，但是我的人生選擇很少。”
來的時候，小王想要解決的是弟弟的問題，但是說了很多自己的心路歷程。
“爸媽不像其他的親戚一樣，那么急功近利。我很討厭親戚和村子里的人，其實不少人讀書都不錯，但是他們的父母讓孩子很早就去打工了，因為上學要一大筆錢，這樣會讓父母的負擔很重。”
弟弟很聽她的話，小王對弟弟說的話，比父母還管用。
“可能我是這個家里學歷最高的人，而且也算家里見識最廣的人。弟弟會問很多問題，我爸媽經常會不耐心，或者敷衍弟弟，而我會很認知的解答。我感覺他崇拜我比崇拜父母多一點吧。”
小王也大概能猜到為什么弟弟會沉迷手機，留守兒童，剩下爺爺奶奶照顧。但是爺爺奶奶的年齡擺在那里，一方面是精力不足，一方面是文化水平根本沒辦法輔導弟弟。
“小孩子都鬧騰，一臺手機就可以讓我弟弟安靜一個晚上。”
小王也在農村生活過，她也知道農村生活的無趣，但是她選擇了走向繁華的城市。
“我和他說過很多次，現在好好讀書，以后在城市里扎根，還是有機會的。希望他不要被眼前的短暫快樂所迷惑，但是他就是不聽。”
“你都和他怎么說的？”和本老師問。
“我和他分析利弊，父母也老了。而且我們生活在鄉下，房子也不值錢，連個上學的戶口都沒有。我們幾個姐姐還能找人嫁了，但是也不可能一直幫他的。就算有心真的當扶弟魔，現在的矛盾這么尖銳，大家都不傻的。而且靠著姐姐給的錢，他一個男孩子，不自己賺點錢，怎么硬氣得起來。”
之前在家里的時候，弟弟有多沉迷手機呢？
小王說，父母的手機稍微一離身，他就要偷偷拿走，躲著玩。而小王和大姐的手機都有密碼，弟弟也要拿起來看一看。
“父母也不是不允許他玩，可是自制力太差了，本來說好的兩個小時，一下就玩到凌晨。而父母走了之后，更加沒有人管他，爺爺奶奶根本管不住。”
“你問過弟弟為什么喜歡玩游戲嗎？”
“問過啊，他說生活太無聊了，不是讀書就是寫作業，也看不見出路，而游戲、漫畫、小說，都很刺激，有心跳的感覺。”
“冒昧的問一句，你為什么想解決弟弟的手機病呢？”
問到這個問題的時候，小王有些愣住“難道不應該解決嗎？”
和本老師回答她，“這件事情本來是應該他著急的，但是你看起來比他焦慮。”
就好比一個快要遲到的學生在慢悠悠的吃早餐，而旁邊的媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。
和本老師可以理解她弟弟為什么沉迷玩手機。
這家庭里面有很多潛臺詞，父母為了賺錢去外地打工，而生了三個女兒，和一個兒子。兒子又是最小的一個孩子。
雖然小王沒有說到這個問題，但是很顯然，作為一個最后出生的兒子，其實是背負著父母養老的職責。
小王的話也暗示了這點“我們幾個姐姐還能找人嫁了。”潛臺詞不就是，你作為一個男孩子，是逃不掉的。
這個孩子從一出生開始就背負沉重的命運，這也是很多家庭的問題。
初中生厭學的原因和小學生不同。小學生的問題往往是心理能量不夠，注意力無法集中等問題，而初中生的問題是開始思考了，孩子想知道自己學習是為了什么？
在小王的家庭里其他成員的回答相信也和小王差不多，字里行間是在告訴這個弟弟，現在社會競爭激烈，要參與競爭就要好好學習。不然就負擔不起父母的養老，以后也娶不到媳婦，甚至連一個房子都沒有。
——你不好好學習，不僅連尊嚴需求都滿足不了（娶媳婦），甚至連安全和健康的需求都滿足不了（有安穩的住所）。
為什么說思考會讓弟弟不愿意學習呢？因為開始焦慮了，作為一個初中生，相信已經接受過最基本的數學計算了，他當然知道他幾斤幾兩，甚至也知道自己的家庭資源是幾斤幾兩，靠著他自己承擔起父母的養老，和家庭希望他出人頭地，娶上漂亮媳婦的壓力是難的。
和本老師相信，小王的弟弟自然知道游戲難度有多大，所以他的選擇是——老子不玩了，愛咋咋地。
回到小王本身，為什么小王會比弟弟更焦慮呢？顯而易見，作為家里最有可能出成績的潛力股，壓力自然而然就傳遞到了她的頭上。
弟弟把燙手的山芋丟給了姐姐。
這就是一個心理游戲。
相信和本老師，可以選簡單模式，很少有人會選困難模式。
弟弟顯然選擇讓姐姐承擔會更加容易一些。
這里面弟弟是假的需要幫助的人，而小王作為姐姐是真實需要幫助的人。
就像一對小情侶，一個早就想分手了，一個卻想著挽回關系，當兩個人發生了矛盾找咨詢調解的是時候，無論咨詢師多么努力，都沒辦法調解成功。
這種情況下，表面上兩個人都想要解決問題，但是實際上只有一個人真正想要解決問題。
虛假的求助者心理語言是：看我努力的嘗試了。
弟弟就是哪個早就想撂擔子不干的人，而小王就不得不扛起來弟弟的責任。
為什么弟弟沉迷手機游戲呢，一個是想逃到網絡去，一個是在把自己變成一個無能的人。
心理語言是：啊，我都這么無能了，你就快接手這個問題吧。
如果弟弟不變成一個無能的人，那他就得面對父母養老、買房子、娶漂亮媳婦的壓力了。
小王就會覺得非常地焦慮，因為她也不想接過這個燙手的山芋。
聽完了和本老師的分析，小王又問道“聽老師這么說，這個問題不是無解了嗎？”
“當然有解了。”
這個世界上沒有一個人可以對另外一個人幸福負責。
哪怕小王的弟弟真的承擔起責任，其實也很難解決問題，為什么呢？
——因為彼此的關系太粘稠了，現在的問題是弟弟的問題是小王可能要承擔，而弟弟承擔的是父母的遺留問題。
其實弟弟還有潛臺詞，“我和父母的關系很一般，我為什么要負責？”
實話說，從小父母就不在身邊照顧，相處的時間少，在這種情況下，子女和父母的情感就會很淡。加上父母并沒有成為孩子的榜樣，而是在反復告訴孩子“不要成為像我們一樣的人。”那點僅存的光環也沒有了啊。
“你總是把一個很具體的目標告訴你的弟弟，那么你的弟弟要崩潰，所以他要逃到網絡上去。因為你的弟弟不是你，高要求只能針對自己，而不能針對別人。其實你弟弟非常清楚自己的處境和未來要面對的問題，但是以他現在的情況，根本不相信自己有這個能力去解決這么多的問題。這些什么養老、買房、娶媳婦的目標，對于一個成年人壓力都很大，更加何況一個初中生。你看，他沒有能力解決問題，又要求他解決，他不是得糾結死嗎？”
“老師，我理解我弟弟了，確實是很可憐。那我應該怎么做呢？”
“你也不用背負這么重的家庭負擔，你有你這個階段該解決的目標，你只要做好就行了，你可以提前做規劃，但是不代表你要一下就解決這么大的問題。比如，你現在可以就好好學習，把績點提高，準備好考研、評獎、刷簡歷等等，這些學生階段該做的事情做好就是了。”
