如何增強孩子的溝通交流能力（怎樣鍛煉孩子的溝通能力的方法）
3-4歲兒童的詞匯和語言發(fā)展
家庭教育親子溝通是每一個父母必修課，因為父母是孩子的第一任老師，家庭教育親子溝通順暢的，那整個家庭氛圍都會非常和諧，更利于孩子身心健康的成長，左養(yǎng)右學教育賴頌強老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學習嗎？
您的孩子通過聽您和其他成年人的聲音并根據(jù)上下文猜測來學習很多新單詞。他們還從新的體驗和聆聽大聲朗讀的故事中學習。你的孩子仍然能理解比他們能說的更多的詞。
您的孩子將學習和使用：
- 更多連接詞，如“因為”、“和”或“如果”
- 更多數(shù)字
- 諸如“蔬菜”或“動物”之類的事物組的名稱
- 家庭用語，例如“阿姨”或“兄弟”
您的孩子可能能夠說出“快樂”、“悲傷”和“憤怒”等基本情緒。
語言發(fā)展中的句子和語法
您的孩子正在學習更多關(guān)于如何將單詞組合成句子的知識。
這意味著您的孩子可能會開始使用更復(fù)雜的句子，包括“因為”、“所以”、“如果”和“何時”等詞——例如，“我不喜歡那樣，因為它很惡心”。
此外，您的孩子將表明他們了解語言的基本規(guī)則。例如，您的孩子將開始使用諸如“爸爸的帽子”之類的所有格。您也會聽到過去時和現(xiàn)在時，例如“talked”和“talk”。
而且您的孩子通常會在所有示例中嚴格應(yīng)用這些規(guī)則，而沒有意識到有時英語會違反自己的規(guī)則。例如，“他逃跑了”而不是“他逃跑了”。
到這個年齡，您的孩子可能會正確使用“我”、“你”和“我”。但他們可能會混淆底片的使用。例如，如果您說“你不想去公園嗎？”，您的孩子可能會回答“我不想去”。
進行對話
在這個年齡段，您的孩子可能會 講一個主題，并且通常有開頭和結(jié)尾的故事。但他們可能需要大量的提示來保持故事的進展，所以你可能不得不問，“然后發(fā)生了什么？”
您的孩子可能會推理、預(yù)測事物并開始表達同理心。他們還會使用很多“什么”、“為什么”、“在哪里”、“誰”和“如何”的問題來了解更多關(guān)于他們的世界的信息。
當您的孩子接近四歲時，他們會開始告訴您他們在想什么。他們可能會使用諸如“猜猜是什么？”之類的問題開始對話。他們會談?wù)摳鞣N不同的話題，他們的問題可能更加抽象和復(fù)雜。例如，“如果一直下雨，我們是否必須造一條船才能到奶奶家？”
到四歲時， 大多數(shù)成年人都會理解您的孩子，盡管您的孩子可能不會正確地發(fā)音某些單詞。他們可能仍然難以發(fā)音包含“l(fā)”、“th”或“r”音的單詞。
理解和語言發(fā)展
當您的孩子不理解您所說的內(nèi)容時，他們可能會要求您解釋或詢問特定單詞的含義。
您的孩子會 理解包含兩個以上步驟的指令，只要它們是關(guān)于熟悉的事物的——例如，“當我打開大門時，握住我的手，然后我們會走到拐角處”。
此外，您的孩子大部分時間都會理解問題，特別是如果他們是關(guān)于現(xiàn)在正在發(fā)生的事情，或者他們可以看到的事情。稍微復(fù)雜一點的解釋，只要他們自己能看到結(jié)果，他們就會明白。例如，他們會理解這樣的解釋：“當太陽照在物體上時，它會使它們變熱。狗碗里的水一直在陽光下。感受它有多溫暖’。
到四歲時，您的孩子可能能夠理解和使用詞語來表達“快樂”、“悲傷”、“憤怒”或“驚訝”等情緒。
您的孩子可能還知道一種或多種顏色，并且可以比較兩件事，例如“這根胡蘿卜比那根長”。
玩耍、交流和語言發(fā)展
現(xiàn)在，您的孩子將能夠與其他孩子進行一些簡單的談判。例如，他們將能夠談?wù)撜l可以先玩玩具。
大約 4 歲時，您的孩子甚至可以解釋為什么他們想要另一個孩子的物品——例如，“我可以要綠鉛筆嗎？我想給草上色’。
在這個年齡段，您的孩子將開始在角色扮演中使用語言。例如，他們可以假裝自己是“木乃伊”，模仿媽媽的語氣和話語。
何時獲得語言發(fā)展幫助
如果您發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)以下任何跡象，或者您擔心孩子的語言發(fā)育，最好去看您的孩子和家庭保健護士、全科醫(yī)生或兒科醫(yī)生。
你四歲的孩子：
- 不使用三個詞的句子
- 不懂簡單的指令——例如，“請給我勺子”
- 當他們與您、家人或朋友交談時，通常很難理解
- 已經(jīng)停止使用他們曾經(jīng)擁有的語言技能。
您的健康專家可能會將您轉(zhuǎn)介給語言病理學家。
