第一階段是，人的童年時期。根據(jù)大量的事實研究證明一個人的童年對其性格、人品的形成和后期人生的成長，有著深遠的影響。第二階段是，青少年時期。這一時期是一個人，人生觀、價值觀、世界觀形成的最重要的時期。第三階段是，中年時期。這是一個上有老，下有小的時期，這直接影響到你的后半生。
從這三個階段的簡要分析中，我們能看出，童年是一個人的一生當中最至關重要的階段。因此家長們要格外注意，在孩子們的童年時期對他們進行教育。在孩子的教育上，我們也可以大致分為三個部分。
第一部分：愛和鼓勵
根據(jù)有關的心理學研究表明，我們對自我的認知很大程度上取決于他人對自己的看法和評價。比如，我們講了一個笑話讓對方笑了出來，并受到對方的贊揚說”你真是個幽默，有樂趣的人”，那么我們就會對自己講笑話的能力充滿自信。這就是鼓勵的作用，鼓勵會讓孩子擁有信心，擁有勇氣。
愛就是，對孩子的關心程度以及你給孩子的安全感。比如，當孩子生病你對他無微不至的照顧，當孩子需要你陪伴他時你在他的身邊，當孩子遇到困難時你幫助他，等等都是愛他的表現(xiàn)。
在充滿愛和鼓勵下長大的孩子都會有一個很明顯特點，就是開朗活潑。比如被大眾所熟知的霍思燕和杜江的兒子：嗯哼。從《爸爸去哪兒》這檔親子節(jié)目當中我們就能很明顯的看到嗯哼身上的那種活潑開朗與陽光的氣息。這就是愛跟鼓勵的力量。
第二部分：讓孩子學會堅持
堅持，是一個非常難能可貴的事情，也是一個非常優(yōu)秀的品質。
我們都知道古希臘有一位非常著名的哲學家名叫柏拉圖。柏拉圖他還不僅僅只是哲學家，他同時還是一個偉大的思想家和教育家。他的老師蘇格拉底在教柏拉圖他們這些弟子時給他們布置過這樣一個作業(yè)，讓他的弟子們做一件事，每天把手甩一百下。
一個星期后，蘇格拉底問有多少人現(xiàn)在還堅持做，百份百分之的人都舉手了。再過一個月后，蘇格拉底又問了，這時只有一半的人舉手了。時隔一年后，當蘇格拉底再次問到這個問題時，就只剩有一個人舉手了，那個人就是柏拉圖。
堅持說著容易，但要真正做到卻很難。因此大多數(shù)的家長選擇從孩子的興趣愛好方面入手，來培養(yǎng)孩子們學會堅持。
但是在這個迅速發(fā)展的時代，要培養(yǎng)孩子的興趣愛好是很消耗錢財?shù)囊残枰嗟木θヅ愫⒆訁⒓优d趣班，所以不能不工作。但工作和陪孩子又不能同時兼顧。
這成了大多數(shù)家長苦惱的事情。不過隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡越來越發(fā)達，網(wǎng)的覆蓋面也越來越廣，這也帶動了線上教育的發(fā)展。
如今有很多在線美術1對1這樣的的教育平臺，這些平臺能幫助孩子培養(yǎng)興趣愛好的同時又能節(jié)省各位家長寶貴的時間，可謂是一舉兩得。
第三部分:讓孩子學會自立
在孩子的一生當中，父母能陪伴孩子的時間也就短短十幾栽，孩子之后的人生都需要他們自己去面對。所以在教育孩子的過程中，教會他們自立是必不可少的。
有這樣一則小故事；
小蝸牛有一天問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？ 媽媽回答說：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以得有這個殼。小蝸牛又說了：毛毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？ 媽媽說：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，有天空保護她。 小蝸牛又疑惑的問道說：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭，它也爬不快，也不會變成蝴蝶，他為什么沒有這個又硬又重的殼呢 ？媽媽說：因為蚯蚓弟弟會鉆土, 有大地會保護他啊。 小蝸牛痛哭起來：為什么就我們什么保護都沒有?沒有天空保護，也沒有大地保護， 這不公平!蝸牛媽媽安慰他道：所以我們才有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己，就可以自立的存活于世上。
因此在孩子的教育問題上，我們除了給予他們愛和鼓勵，還要讓他們擁有良好的品質和擁有獨立自主的本領。唯有這樣才能讓他們擁有一個完整獨立的人格，讓他們能夠有勇氣去嘗盡人生百態(tài)，去享受生活，擁有幸福。
