孩子成績下滑的原因（孩子的成績下降了,是家長的原因）
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當中最關(guān)鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績。
孩子的學(xué)習(xí)，爸爸媽媽一直都非常關(guān)心，深怕孩子學(xué)習(xí)不好，將來不便在社會上立足，成為替他人“噼咚墻”的苦力。
可是無論孩子多么優(yōu)秀，都要經(jīng)歷千百次的考試，在一定的時候或階段，孩子的成績都可能出現(xiàn)上下浮動，有的浮動還非常之大，令很多家長非常苦惱。
我的孩子也是一樣，從上小學(xué)開始，孩子的成績一直都還不錯，但在中間也少不了一些成績上的波動，不過一般只要波動不很明顯，家長一般也都沒放在心上，以免給孩子造成一定壓力適得其反。
從孩子上學(xué)直到考上大學(xué)，曾經(jīng)也出現(xiàn)過兩次成績上比較大的波動，一次是在初二階段上半學(xué)期，一次是在高一階段下半學(xué)期。
鑒于初二階段的那次波動不很大，我們并沒有刻意去幫助孩子進行調(diào)整，后來證明影響也并不大，這里重點說說第二次。
孩子在考高中的時候，考上了本市重點高中的“奧賽班”，班上的同學(xué)大都來自各縣前10名內(nèi)的學(xué)生，孩子經(jīng)過近一年的努力，自我感覺非常吃力，在考慮再三之后，在高二分科時，還是將孩子調(diào)整到了“實驗班”。
這所高中的“實驗班”，依然屬于該校的重點班，依次分為“奧賽班”、“實驗班”和“普通班”，其中“普通班”學(xué)生最多，占到全校學(xué)生約80%以上。
成績下滑的主要原因
對于孩子成績下滑的原因，其實也在我們的預(yù)料之中，主要原因是三個：
一是壓力過大。在初中階段我們都知道自己的孩子，基礎(chǔ)并不屬于頂尖，也就是中等偏上的成績。在考上高中之后，與各縣的“學(xué)霸”比起來，還是有一定差距的，無形中給孩子造成了一定壓力，老師也都針對“學(xué)霸”這個群體，課程趕得比較快，漸漸地孩子感到非常吃力。
二是成績偏科。在初中階段，學(xué)生不存在分科一說，都是以總成績說話，即便有個別的課程偏科，其他課程也能適當進行彌補，這樣總成績之間的差距也不明顯，但在高二分科之后，因為孩子最終選擇了理科，其中就有2門課程一直是孩子的弱項，所以在高二分科之后，便將孩子調(diào)整到了“實驗班”，孩子也在家人和老師的幫助下，及時將偏科的成績趕了上去。
三是青春期影響。在人們的印象中，女生成熟期相對男生要早，尤其是在高中階段，因為生理期的因素，所以基本上在高中階段，大部分的女生，成績一般都趕不上男生，其實也是有一定道理的。很多女生在這個階段都將面對，包括自己的孩子。
成績下滑原因的主要解決辦法
針對孩子成績的下滑，重點做了3個方面的工作：
一是適當釋放孩子壓力。孩子如果壓力過大，極有可能造成孩子的心理負擔，甚至出現(xiàn)“破罐子破摔”的情況，我們根據(jù)孩子的實際學(xué)業(yè)水平，沒有給孩子過高的期望，也沒有像有的家長那樣“硬逼”，只是讓孩子以一種平常心態(tài)對待學(xué)習(xí)，于是將孩子有意識調(diào)整到了“實驗班”，一直都以中上等的成績考上了大學(xué)。
二是女生生理期的調(diào)整。這是所有父母在這個階段需要面對的問題，這時候母親起著至關(guān)重要的作用，父親只能在旁邊打打“邊鼓”，正確調(diào)整好孩子的生活狀態(tài)，以女生一般記憶力持久的優(yōu)勢，一步一個腳印，鼓勵孩子打好每一個階段的課程基礎(chǔ)，這樣女生在高考的時候，只要正常發(fā)揮，一般都不會出現(xiàn)大起大落的成績。
三是對偏科的糾正。至于孩子出現(xiàn)的偏科，一般只要有針對性的與各科老師進行交流，與老師搞好及時的溝通，重點關(guān)注一下自己的孩子，或者在必要的時候讓孩子參加課外輔導(dǎo)，有條件的聘請家教，只要期望值不要太高，一般也都問題不大。
雖然后來孩子在全省100萬多考生中，只考出了前8000名左右的成績，但也算孩子正常學(xué)業(yè)水平的發(fā)揮，最終選擇了一所“雙一流”大學(xué)的一流學(xué)科專業(yè)。
總的來說，每個孩子成績下滑的原因，在各個階段都不盡相同，作為爸爸媽媽來講，每一個原因都不容忽視，這就需要孩子的爸爸媽媽們“對癥下藥”，有針對性為孩子補齊“短板”，特別是進行心態(tài)上的調(diào)整，最主要我認為還是多鼓勵孩子，讓孩子在快樂的環(huán)境中投入學(xué)習(xí)、健康成長。
