各年齡段父母作用也不一樣。“小學看父母，初中看學校，高中看孩子”。切記不可以偏概全。
孩子成績的決定因素有哪些？
如果非要對這幾條因素比較作用的話，我認為如下：
【小學】父母：老師學校：孩子自己：其他約等于6：2：1：1
【初中】父母：老師學校：孩子自己：其他約等于3：4：2：1
【高中】父母：老師學校：孩子自己：其他約等于1：2：6：1
無論什么階段，總會有其他看不到的外在因素存在。越往上階段學校、孩子自己的用逐步升高，而家長得作用逐步降低。
父母，甚至祖父母的經濟、學歷
父母，指的應該不限于爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆，等這些在孩子教育能起到教育作用的宏觀家庭成員。每個孩子都是一個家庭在奮力托舉著。
第一 父母經濟、學歷、能力、經歷、格局、家庭關系、家庭氛圍等
父母因素也不能只從年齡上來看，家庭成員的經濟、學歷、能力、經歷、格局、家庭關系、家庭氛圍都無形中潛移默化的起著作用。有一些家庭本身就是書香世家、藝術世家、醫學世家等等，試問這有的比嗎？
第二 對孩子教育投入的時間、精力、財力等也都是成正比的
對孩子的培養是一個費時、費錢、費媽的跨度約15年的巨大工程。
- 陪玩、陪吃、陪睡、陪作業，都是需要很多時間、很多精力、很多心血。
- 興趣班更是一個碎鈔機
- 補習班輔導班需要時間，也需要錢
第三 父母只要給孩子自己能力內的就可以了
盡人事聽天命，父母把自己能提供的最好的教育，給孩子最大的支持就可以了。
凡事都有特例，很多事業成功人士，教育孩子也是束手無策。
小學會影響初中的成績，初中會影響高中的成績
每個階段的成績勢必會影響下一階段的成績。比如小學成績好，初中成績也不會太差。初中成績好，高中成績也不會太差。畢竟在大家都在在孩子成績全力以赴的時代，彎道超車也不是那么容易的。
世事無絕對，當然這也不是必然的，不排除突然到了某個時候。孩子突然頓悟，突然覺醒了，就像練武打通任督二脈，也是有可能的。
孩子自身智力水平、性格等
孩子自身的能力也是及其重要的，孩子就是那粒種子，會開什么花，最終還是孩子自己能決定的。小草的種子永遠不能長成參天大樹。
父母只負責澆水，提供學習的土壤。而老師就是那個園丁，幫你修枝剪葉。最后靜等花開。
當然父母和老師的無知，也會把一個好種子給埋沒。不是所有種子都能發芽、開花、結果。名貴的花對環境總是格外挑剔。
老師教學能力，學校教學環境、硬件設施等
學區房為什么如火如荼，學區房的重點在學區，不在房。學區的重點就是學校和老師。
- 好學校，好老師的數量和比例都會高
- 好老師，教學水平高，教出好學生，教出好成績的幾率高
好學校、好老師的重要性也就不言而喻了。
孩子的外在環境
外在環境這個就比較多，比較雜了。比如身邊有好的鄰居、好的朋友、好的消息渠道等等，一些無法具體衡量但有影響孩子成績的環境。
孟母三遷，也就是這個原因。好的環境，無疑就是一個正向的附加值。
平常心看待孩子成績
孩子成績不是單一因素決定的，并不是你學習成績好就一定有錦繡的前程，一個穩定的金飯碗。鐵飯碗金飯碗的時候已經一去不返了！
成績只代表過去，永遠無法代表未來。社會一直在變，而且越變越快。人生在世幾十年，不到最后都不能蓋棺定論。
而且成績是很單一的評價一個人能力的指標。人的能力并不是一個高考分數能代表的。應該更綜合、更理性的看待學習成績這件事情。
寫在最后
上天總會給努力的人留一線機會，讓你可以打破階層，改變命運。不要單單只寄希望于父母。
幸運總會光顧那些努力的靈魂，如果你不放棄自己，就會還有機會。我命由我不由天。
