各年齡段父母作用也不一樣。“小學看父母,初中看學校,高中看孩子”。切記不可以偏概全。
孩子成績的決定因素有哪些?
如果非要對這幾條因素比較作用的話,我認為如下:
【小學】父母:老師學校:孩子自己:其他約等于6:2:1:1
【初中】父母:老師學校:孩子自己:其他約等于3:4:2:1
【高中】父母:老師學校:孩子自己:其他約等于1:2:6:1
無論什么階段,總會有其他看不到的外在因素存在。越往上階段學校、孩子自己的用逐步升高,而家長得作用逐步降低。
父母,甚至祖父母的經濟、學歷
父母,指的應該不限于爸爸媽媽,爺爺奶奶,外公外婆,等這些在孩子教育能起到教育作用的宏觀家庭成員。每個孩子都是一個家庭在奮力托舉著。
第一 父母經濟、學歷、能力、經歷、格局、家庭關系、家庭氛圍等
父母因素也不能只從年齡上來看,家庭成員的經濟、學歷、能力、經歷、格局、家庭關系、家庭氛圍都無形中潛移默化的起著作用。有一些家庭本身就是書香世家、藝術世家、醫學世家等等,試問這有的比嗎?
第二 對孩子教育投入的時間、精力、財力等也都是成正比的
對孩子的培養是一個費時、費錢、費媽的跨度約15年的巨大工程。
- 陪玩、陪吃、陪睡、陪作業,都是需要很多時間、很多精力、很多心血。
- 興趣班更是一個碎鈔機
- 補習班輔導班需要時間,也需要錢
第三 父母只要給孩子自己能力內的就可以了
盡人事聽天命,父母把自己能提供的最好的教育,給孩子最大的支持就可以了。
凡事都有特例,很多事業成功人士,教育孩子也是束手無策。
小學會影響初中的成績,初中會影響高中的成績
每個階段的成績勢必會影響下一階段的成績。比如小學成績好,初中成績也不會太差。初中成績好,高中成績也不會太差。畢竟在大家都在在孩子成績全力以赴的時代,彎道超車也不是那么容易的。
世事無絕對,當然這也不是必然的,不排除突然到了某個時候。孩子突然頓悟,突然覺醒了,就像練武打通任督二脈,也是有可能的。
孩子自身智力水平、性格等
孩子自身的能力也是及其重要的,孩子就是那粒種子,會開什么花,最終還是孩子自己能決定的。小草的種子永遠不能長成參天大樹。
父母只負責澆水,提供學習的土壤。而老師就是那個園丁,幫你修枝剪葉。最后靜等花開。
當然父母和老師的無知,也會把一個好種子給埋沒。不是所有種子都能發芽、開花、結果。名貴的花對環境總是格外挑剔。
老師教學能力,學校教學環境、硬件設施等
學區房為什么如火如荼,學區房的重點在學區,不在房。學區的重點就是學校和老師。
- 好學校,好老師的數量和比例都會高
- 好老師,教學水平高,教出好學生,教出好成績的幾率高
好學校、好老師的重要性也就不言而喻了。
孩子的外在環境
外在環境這個就比較多,比較雜了。比如身邊有好的鄰居、好的朋友、好的消息渠道等等,一些無法具體衡量但有影響孩子成績的環境。
孟母三遷,也就是這個原因。好的環境,無疑就是一個正向的附加值。
平常心看待孩子成績
孩子成績不是單一因素決定的,并不是你學習成績好就一定有錦繡的前程,一個穩定的金飯碗。鐵飯碗金飯碗的時候已經一去不返了!
成績只代表過去,永遠無法代表未來。社會一直在變,而且越變越快。人生在世幾十年,不到最后都不能蓋棺定論。
而且成績是很單一的評價一個人能力的指標。人的能力并不是一個高考分數能代表的。應該更綜合、更理性的看待學習成績這件事情。
寫在最后
上天總會給努力的人留一線機會,讓你可以打破階層,改變命運。不要單單只寄希望于父母。
幸運總會光顧那些努力的靈魂,如果你不放棄自己,就會還有機會。我命由我不由天。
