高三學生突然的出現了精神病（高二學生突然精神病）
兒子就讀的是市重點高中，重點班，進入高三后都開始緊張起來，但國慶節還是放了三天假，孩子媽回老家探親了，我隱隱感覺孩子情緒不高，約他去看場電影，沒反對，中途我想討論一下電影，被兒子吼了叫我不要說話，當時我也沒往其他方面想。
孩子焦慮抑郁怎么辦？當父母的最害怕是孩子焦慮抑郁癥，擔心孩子因為抑郁導致人身安全出現問題，甚至有生命危險，所以父母會想盡一切辦法滿足，讓孩子開心，這就會造成溺愛與放縱；左養右學教育賴頌強老師講解如何幫孩子改善抑郁6個步驟，聯系我們獲取指導方案。
先說一下兒子的大致情況，智商不錯，談不上愛學習，但從小成績挺好的，不愛說話，但朋友也蠻多的，因為電腦玩得賊溜，小學四年級就能自己組裝電腦，小伙伴都愛找他。缺點是不愛運動，也不擅長運動，不愛說話，也很少主動交朋友。
國慶節后兒子回了學校，孩子媽回來后我要她打了一個電話給班主任了解一下兒子在學校的情況，高中階段家校溝通很少的，班主任是一個年輕的女老師，結果電話打過去老師就叫我們不如直接去學校當面交談，果然有情況，匆匆趕到學校，老師先是表揚了兒子成績在不斷進步，考一個名校應該沒問題，然后就說了國慶節前跟一個男同學打架的事情，為什么打架？因為喜歡一個女同學而吃醋，跟女同學表白失敗，我說那必然失敗的，可能平時跟那女同學話都沒說上兩句話。如果只是失戀那倒沒什么，問題是情緒出現很大變化，國慶節回校當晚兒子找了班主任說自己是跨性別者，班主任說這算是出柜了，我一聽頭都大了。
回到家打開兒子的QQ空間，看到了他半夜兩三點的空間留言“我有問題”“救命”，可以看到這一段時間兒子都處于失眠焦慮的狀態中。回校第二天又傳來壞消息，說兒子不見了，班主任發動全班在找他，最后在樓頂找到他，班主任找他談話兒子說只是無法靜心學習，年輕班主任經驗不足，不知道問題的嚴重性，我說要去學校找兒子交談，班主任不同意，認為問題不大，待周末接回家。那周學校又進行了模擬考試，兒子成績排名大幅下滑。
我開始大量查找資料，關于跨性別的表現癥狀和起因，以及可能性的治療，回憶從小到大都沒發現兒子有女性傾向，我們看到的都是典型的男孩性格特征。為什么會有這么奇怪的想法呢？進一步查閱青春期容易出現的精神或情緒問題，我也整日整夜的不能入睡，這件事搞得我措手不及，只覺得害怕緊張，但問題仍然茫然無序。
周末晚餐在外面吃的，也沒提學校的事情，回到家兒子一直在玩游戲或者看視頻，11點多洗澡回房間，我覺得必須交流一下，我敲門進去說能不能交談一下學校的事情，兒子帶些憤怒的表情嚴辭拒絕交談，因為他跟班主任說過不要告訴家長，可能感覺被班主任出賣了，我被趕出房間。兒子的QQ沒退出我就偷偷看了一些他跟同學的交流，尤其跟那個女同學的交流，女同學表達得很清楚，說兩人不熟悉也不愿交往，但兒子糾纏不清，明顯邏輯表達有些混亂了。我能感受到兒子的痛苦與無助，我決定今晚必須交談不能拖延，當然偷看QQ不能說。再次敲門進去直接說國慶節假期就看出了你情緒有問題，我在QQ空間看到了你的留言，所以就打了電話給班主任，班主任叫我們去了學校，大約了解了情況，這次兒子接受了交談，不愛說話的兒子一下就打開了話匣子，把自己的困惑和痛苦一股腦全說了出來，交談持續了蠻長時間，大部分時間我都是在聽，沒有任何指責。我問為什么覺得自己是跨性別者，他給我舉了一些例子他的女性傾向，小時候看到女孩子穿了好看的裙子他有想象過自己也穿裙子，我說你有穿過女裝嗎，他說沒有因為自己沒有女裝，我說媽媽有啊，他有點鄙夷看了下我，我說這不太像跨性別者的表現啊。而且兒子還認為同學中誰誰可能是同性戀者，誰也可能是跨性別者，這有點莫名其妙，怎么整天琢磨這些事情，這也不像以往的兒子，以往的兒子對這些八卦不感興趣的。我徹底否定他是跨性別者是在周日送他去學校的路上，我問他要不要在學校附近租房子走讀，跟男生住在一起很不方便吧？他說不用，跟男同學住在一起沒問題，這完全不合邏輯，一個心理上自認為是女生的男生不可能愿意跟一班男生住在一起的。
回家后我感覺不必再在跨性別的問題上糾結，也長吁一口氣。繼續查找資料，繼續回憶兒子所描述的一些事情，當我查到鐘情妄想癥的時候，對照癥狀，我基本可以確定了，為什么對那個女同學糾纏不清，是因為他覺得那個女同學是喜歡自己的，這里有一個邏輯錯誤，我們可以確定喜歡某一個人，但一定是無法確定對方也是喜歡自己的，但是妄想者卻斷定對方是喜歡自己的。我立即決定第二天去學校，第二天一早就打了電話給班主任，在老師的安排下在一間空房間里我跟兒子單獨再交談了一次，并且把鐘情妄想癥的百度百科給兒子看了，我說你可能生病了，如果你同意我將帶你去醫院檢查，雖然癥狀出現有半個月以上了，但兒子應該還處于輕癥狀態，他自感很痛苦，有擺脫痛苦的愿望，所以就同意了去醫院。第二天到專業精神衛生中心做了一系列檢查，醫生也仔細詢問了狀況，兒子都很配合，最后確診是非典型精神病性障礙，有妄想癥和抑郁癥的表現，醫生開了藥，要求一定要按時按量服用，并把可能出現的副作用告知。醫生一再囑咐不要有心里負擔，就是生病了，就跟感冒胃疼一樣，沒什么大不了的！
治療恢復之路總體還是順利的，通過查閱資料我對這類疾病有了比較科學的認知，精神疾病包括妄想癥、抑郁癥等都是生理疾病，是大腦神經遞質的分泌出現異常，引起問題的原因復雜，目前醫學界也沒有完全搞清楚。既然是生理疾病最有用的就是藥物治療，用藥物恢復神經遞質的正常分泌，心理輔導作為輔助。這類疾病難不難治？因人而異，正確認識，科學對待，永不放棄！
醫院回來的當天晚上兒子還是傷心不已，大哭，說還要去找那個女同學。沒有停學，我請班主任幫忙傳話給那個女同學表達歉意，并把兒子的座位調到前排，減少看到那個女同學的機會。藥物的副作用主要是嚴重的坐立不安和嗜睡，副作用很厲害，連續幾天都這樣，兒子受不了，又去醫院開了抵抗副作用的藥，慢慢副作用就輕了。
面臨高考，既要治病又要學習，但是兒子失眠嚴重，白天精神差，無法集中注意力，無法靜心學習。在學校心理老師的建議下，半個月住在家里，我每天往返五十多公里接送兒子去學校，狀況持續好轉，但成績起伏不定，兒子灰心喪氣，說準備復讀，我認為復讀不是一個好主意。高考前一個月我們找了醫生復診，再次減了藥物量，調整服藥時間，把副作用降到最低，又拜托班主任找兒子談話，希望打消兒子復讀的想法，希望他咬緊牙關挺過最后一個月。老師開始表示不敢說怕刺激到他，我很清楚狀況，兒子在臨床表現上已經可以算是痊愈了，刺激一下沒有問題的，而且這個時候需要刺激，一次性考上理想大學將更加有利于身心健康的恢復。
高考成績出來，發揮正常，錄取到了電子科技大學計算機專業，不錯的學校和喜愛的專業！
