我的一位朋友有3個孩子，他呢？
孩子在他面前就是跟他一樣，繃著臉，
他說什么，孩子就做什么。
然后孩子在他們的媽媽面前就是嬉皮笑臉。
但是，他對孩子的情況一點也不了解。
孩子，也不敢跟他說自己的學習情況。
孩子哪怕成績考砸了也會跟他們的媽媽說，
然后說自己下次會努力。
這種在日常中應該是很常見到的例子。
代溝來源于一直的不溝通。
因為不溝通，所以產生代溝。
一、那么經常不跟孩子溝通的家長和孩子的關系會是怎么樣的呢？
XX，你趕緊給我起床，要遲到了。
XX，你現在就給我去寫作業，再不寫作業我就打你。
XX，你趕緊給我關電視，你再看下去就怎樣怎樣。
XX，你現在給我回家，還在這干嘛？
XX，你立馬，立刻，馬上……
我想這是最常見的表達方式。
家長不想與孩子溝通，直接用命令的口吻，讓孩子做某事，或者不要做某事。
長此以往，彼此的關系應該只會更差。
誰也不理解誰，誰也不體諒誰。
家長想要孩子體諒一下自己，而家長卻沒有先體諒孩子，
覺得孩子是應該體諒自己的。
孩子想要家長體諒一下自己，卻一直得不到家長的體諒，
就一直也無法體諒家長。
這形成了一個死循環。
教育的“以身作則”，講的就是先行后說。
先用自己的行為告訴孩子，再用自己的嘴巴告訴孩子。
不跟孩子的溝通的家長，
經常是以嘴巴告訴孩子，
并沒有用行動告訴孩子。
我突然想起一個梗：
“你什么意思啊？”
“我沒意思”
“現在就沒有意思！”
“你到底什么意思？”
“我沒有什么意思。”
“你不說我怎么知道你是什么意思？”
“懂我就不用說了，說出來就沒有意思了。”
家長和孩子不經常溝通，就會經常出現上面的這種情形。
不跟孩子溝通怎么可能知道孩子到底是什么意思？
二、經常與孩子溝通的家長跟孩子的關系會是什么樣的？
1、孩子樂于向家長傾訴
兩個人之所以成為好友，皆因為經常溝通，有溝通才有了解對方。
家長經常跟孩子溝通，那么孩子就自然也會樂于把自己的所見所聞，告訴家長。
如今天班級上發生了什么有趣的事情。
如我今天跟誰交了朋友。
如今天我闖了什么禍。
家長想知道孩子在學校發生了什么事情，
那么跟孩子溝通就知道了。
2、親子和睦，有利于孩子學習
盡管孩子的學習一直是靠自己的，
家長不管，孩子自己也是能學習的，也有可能學得很好。
如果，家長有幫助孩子，我相信，孩子的學習可以學得更好。
而孩子要家長的幫助，首先也是建立在彼此雙方關系和睦。
3、不會的知識會第一時間問家長
常常與孩子溝通，家長除了能跟孩子關系好，
還能清楚的知道孩子的學習情況。
有溝通，孩子不會怕家長，
自己遇到的難題也會找家長幫忙解決。
為什么？
因為孩子信任家長，相信家長可以幫自己。
知道孩子哪些知識不會，那么家長也就可以針對孩子的學習情況進行有效的輔導，這樣對孩子的學習幫助也大大提高了效率。
三、溝通對培養親密關系很重要
用嚴格管理的方式教育孩子，這樣的孩子在學習方面可能會特別出色，但是孩子可能會疏遠父母。雖然，做父母的不指望孩子能夠成為人中龍鳳，但是孩子不親近父母顯然是我們不想看到的。
如果孩子很優秀，但是不親近父母，那么父母的教育同樣可以說是失敗的。看到朋友圈有家長說，看來我們家的學渣是來報恩的，同時配上孩子做飯或者打掃衛生的視頻。這時候，我看到了一個暖心的孩子，一個體貼父母的孩子，一個其樂融融的家庭。
溝通不僅僅限于談話，也可以是一起做一件事情，比如做家務，比如做飯，再比如看同一本書。
溝通的方式要多樣化，如果是早出晚歸的父母，沒有跟孩子有共同的時間，可以采用寫小紙條的方式。
四、引導孩子溝通
家里那個最乖的孩子，有時默默地承受了太多太多，這主要體現在家里有多個孩子的情況下。之前一直沒有講過這點。
如果孩子表現得很懂事，什么也不用家長操心。這樣的孩子需不需要溝通呢？
懂事的孩子，學習不用家長操心，那需要關注的是什么呢？
首先就是孩子的人際關系，如果孩子有幾個好朋友，可以一起玩，一起學習，人際關系肯定沒有問題，就是小朋友要互相送點禮物的，你也可以幫忙出出主意。 如果孩子沒有玩得好的朋友，那就要注意一下了，不用很刻意，主要平時注意一下就行了。看看孩子到底怎么了，跟同學有什么矛盾啊？家長可以幫忙出出主意。
其次就是孩子的身體，如果孩子有點超重或者過于瘦弱，又或者視力比較差等等原因，要讓孩子接受自己，告訴孩子處理問題的方法，這里就不做具體的展開。孩子從很小開始就會很關注自己長得高不高，長得好不好看，那么家長就要引導孩子不用太注重自己的外貌，只要身體健康，衛生整潔就足夠了。總之，家長做好榜樣就對了，這是無形的溝通。
最后，平等是溝通的基礎。只有當家長和孩子處于一個平等的位置，才有可能跟孩子進行有效的溝通。如果家長能夠跟孩子像朋友一樣相處，那這樣就是很成功的親子關系啦！
